广东省河源市七年级语文下册第二单元8木兰诗第2课时导学稿无答案新人教版.doc_第1页
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木兰诗（第2课时） 学习目标 1 品读课文，学习本文的修辞手法。2 理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。温故知新1.根据原文内容填空。（1） 概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是_，_。（2） 表现战场苦寒、环境恶劣的句子是_，_。（3） 反映军情紧急，急速奔赴战场的句子是_，_。（4）用比喻作结，对木兰女扮男装、代父从军十二年未被发现的奥秘加以巧妙解答的诗句是_，_；_，_。品读课文1.诵读下列句子，指出下面句子所用的修辞方法。（1）万里赴戎机，关山度若飞。 （ ）（2）将军百战死，壮士十年归。 （ ）（3）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。（ ）（4）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （ ）2.你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？ 课后巩固练习爷娘闻女来， 出郭相扶将； 阿姊闻妹来， 当户理红妆； 小弟闻姊来， 磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门， 坐我西阁床， 脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓， 对镜贴花黄。 出门看火伴， 火伴皆惊忙： 同行十二年， 不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔， 雌兔眼迷离； 双兔傍地走， 安能辨我是雄雌？1.解释下列句中划线字的意思。(1) 出郭相扶将 (2) 著我旧时裳 （3）对镜贴花黄 （4）双兔傍地走2. 语段第一自然段写_ ,第二自然段写_。3. 如何理解“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”？_4. 选文连用四个“我”的作用是什么？ _ _5. 品味“开”“坐”“脱”“著”“理”“贴”这六个动词的表达作用。_6. 分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两
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