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2019-2020年六年级科学下册 能量的转换教案3 第一课时 苏教版一、教材分析教学目标（情感态度价值观、科学探究、科学知识）科学知识：知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量科学探究：能够针对具体情境，说出什么形式的能量转换成另一种什么形式的能。能自行设计能量转换的装置或小玩具。情感态度价值观懂的看似平常的事物往往蕴藏着科学道理。教学重点：知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量教学难点：理解各种形式能量之间是如何转换的二、课前准备教师： 火柴、细铁丝或缝衣针、小烧杯学生： 三、教学过程（含课后活动）教学环节教师活动学生活动构思与调整一、导入新课1.在上节课里我们讲到各种各样的能量都有着不同的作用，其实能量之间是可以相互转换的。请同学们自己搓搓手，你有什么样的感觉？2.师：在搓手的时候，同学们会感觉到手里慢慢有点热，其实是由我们体内的化学能转换成了热能了。今天我们就来学习能量的转换。学生搓手，然后描述自己的感觉。二、探究能量如何转换1.认识能量之间的转换出示P45页的图片，请学生们观察并描述图中能量转换是如何进行的。教师规范学生的描述：如光能转换为化学能太阳光使西红柿生长，西红柿储存有化学能的方式描述。尽量让学生描述完整。并且让学生把能量转换的过程写在活动记录上。2.运用能量转换的知识师：运用你掌握的关于能量转换的知识，以卡通画的形式将你的能量转换过程画出来，其中应至少两种能量转换。学生观察并描述学生动手去画，师巡视指导。板书设计能量的转换四、教学后记（反思）附送：2019-2020年六年级科学下册 能量的转换教案3 第二课时 苏教版一、教材分析教学目标（情感态度价值观、科学探究、科学知识）科学知识：知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量科学探究：能够针对具体情境，说出什么形式的能量转换成另一种什么形式的能。能自行设计能量转换的装置或小玩具。情感态度价值观懂的看似平常的事物往往蕴藏着科学道理。教学重点：知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量教学难点：理解各种形式能量之间是如何转换的二、课前准备教师： 课件、“火箭”及“发射器”，实验表格。学生： 三、教学过程（含课后活动）教学环节教师活动学生活动构思与调整一、做游戏，体会能量转换过程1.谈话：上节课我们一起探究了能量如何转换，今天我们就一起来体会一下能量转换的过程。2.谈话：我这儿有好玩的东西（出示“飞旋的扣子”，边说边玩）3.讲解飞旋扣子的做法及玩法。4.在学生玩过之后研讨：说一说这里面的科学道理。5.小结：小玩具里蕴藏着大道理啊！学生活动二、总结全课运用所学的知识。画出能量转换的卡通画。回顾一
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