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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3大禹治水教学设计四大禹治水教学设计四作者佚名转贴自转载点击数81大禹治水教学设计四一、教学目标认知1、了解黄帝、炎帝的主要事迹。知道黄帝是中华民族的祖先。中华民族是炎黄子孙。2、说出大禹的主要事迹和治水成功的原因。技能说说大禹“三过家门而不入”的故事。情感学习大禹公而忘私的精神，培养人定胜天的信念。二、教材分析重点大禹治水的事迹和精神。难点对部落和部落联盟的理解。三、课前准备1、大禹像挂图，大禹陵照片。2、大禹治水的挂图。四、教学过程（一）引入新课师绍兴有个禹陵，还有禹庙，你们去过吗是纪念什么人的禹是我国古代一位治水英雄，世世代代被后精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3人称颂。今天我们一起来学习大禹治水的故事。（二）讲授新课1、黄帝和炎帝的事迹（1）教师讲述黄帝和炎帝的故事。然后提问祖国境内原始社会的遗址主要有哪几个为什么我们称自己是炎黄子孙（2）师生归纳黄河流域是中华民族的摇篮，黄帝是中华民族的祖先。2、大禹治水（1）教师让学生观看课中大禹像，将大禹治水的故事，然后提问鲧治水为什么未成功禹根据实际采用了什么治水方法（2）师生归纳禹根据山脉地形，采用疏导的方法，开沟掘渠，使洪水从江河流入大海。（3）请学生观察大禹治水插图，教师简介禹与群众同甘共苦，顶风冒雨，他“三过家门而不入”，艰苦劳动十三年，终于把洪水控制住。反映了中华民族战胜自然灾害的聪明才智和人定胜天的气概。（4）组织学生讨论禹为了治水，三过家门而不入，这是一种什么精神（5）归纳这种公而忘私的精神受到百姓的赞颂，人们为了感谢禹的功劳，称他为“大禹”。他的精神值得后人精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3继承发扬。（6）讲一讲禹“三过家门而不入”的故事。（同桌同学讲）3、大禹陵和夏朝的建立。（1）教师出示大禹陵、禹庙的照片，介绍大禹陵（也可以让去过大禹陵的学生讲）。（2）教师讲解夏朝是怎样建立的。（三）知识反馈1、课后填空题。2、请几个学生讲禹“三过家门而不入”的故事。（四）全课总结。学
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