五年级上品德与社会教案我的祖国多辽阔人教新课标.doc

我的祖国多辽阔教学设计 教学目标：了解祖国显著的地形及其特征。引导学生感受、观察祖国的地形，探究不同地形给我们生产生活带来的好处及影响。教学重难点：培养学生热爱祖国大好河山的感情。课前准备：师：课件生：1课前收集各种地形的物产、交通、旅游等相关资料。教学过程：课前交流：同学们，你们喜欢旅游吗？你游览过哪里？那里有哪些方面美？美在哪些方面？老师引导学生区分人文景观和自然景观。导入新课（3分钟）从刚才我们的交流中，我感受到我们的祖国幅员辽阔，巍峨的高山、秀美的湖泊、蜿蜒的河流.祖国就像一幅画。千百年来，我们中华儿女就在祖国大地上生活、繁衍。就让我们来欣赏，探究这幅画。（出示中国地形图）这幅图书上52页，请大家快速翻开书，仔细观察，你发现了什么？师板书课题。了解我国主要地形地貌1整体感知版图。当学生汇报到形状上时师，你是从形状上去观察的，你很能干！当学生汇报到颜色上时师引导学生说具体师：这三种不同的颜色，其实他就代表了我国地表高低，险峻不同的态势，我们把这种态势叫作地势。师板书：地势。我国地势有什么特点呢？请看图例，用心去探索，你一定会有新的收获。（学生看图，汇报）师：我国的地势西高东低。出示课件：西高东低。师板书师：图下有个小朋友遇到了一个难题，看看，他在说什么？你能帮帮他吗？生读问题，解答问题。过渡：地势决定河流的走向。刚才我们从颜色上去探索发现了解了很多知识，还运用所学只是解决了生活中的问题，学以致用是很好的学习习惯。我们接着交流，你还发现了什么？当学生汇报到具体地形名称时，老师提炼出地形。师：刚才这位同学发现了山脉，高原，像这种地球表面各种各样不同的形态，我们就把他叫作：地形，师板书。我国有哪些主要地形呢？你能在地图上找出来吗？学生找，汇报。出示课件：小资料我国有代表性的地形有这样一些。请同学们小声读一读从刚才我们的学习中，你了解到了祖国有哪些地形？学生汇报：师出示课件 主要地形学生一起读。出示课件：四大高原过渡：我国的地形真是多样齐全，师板书。我国有四大高原，他们是：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原你能以最快的速度在地图上把他们找出来吗？找完后举手。学生上台汇师：你为什么找得这么快？你发现了什么规律？引导学生发现不同的地形字体颜色不同。现在，请你和同桌一起合作找找剩余部分的地形名称。学生上台汇报。师：这些地形究竟是什么样的？想了解一下吗？边欣赏图片，老师边解说：俯视祖国的大地，犹如一幅色彩斑斓的水彩画，四大高原是它挺立的脊梁；塔里木盆地、准格尔盆地、柴达木盆地、四川盆地，犹如四个聚宝盆有着丰富的资源；地势平坦的长江中下游平原、华北平原、东北平原富饶肥沃，众多的丘陵，高高低低，错错落落；长江、黄河恰似流动的血脉贯穿东西，美丽的海洋岛屿如珍珠般洒在蓝色的大海上，这就是我们美丽的祖国，祖国就像一幅画！此时，你有什么感受？师板书：风景优美过渡：祖国风景优美，是因为地形多样。这多样的地形给我们生产生活带来哪些好处呢？探究不同地形给人们生产生活带来的好处。（15分钟）学生汇报好处出示课件：合作学习要求你们思考得真多，交流能让我们获得更多的知识。请看合作学习要求请同学们按照课前分组的要求，拿出搜集的资料。准备交流。（高原组、盆地组、平原组、河流组、岛屿组）学生合作交流师巡视，指导。学生上台汇报总结：我国不同的地形给我们带来了丰富的物产，提供了无限的风光，同时，还为我们的农业、交通等提供了良好的环境和基础，所以说，我们的祖国就像一幅画。你知道家乡有什么地形吗？（山地，河流）师板书：物产丰富走近家乡（8分钟）家乡的地形与我们的生产生活有什么关系呢？（家乡主要出产什么作物？有哪些风景优美的地方？）你还知道家乡地形对我们生活有哪些好处？总结：我们的家乡在奔腾不息的长江边上，有着优美的风景，丰富的物产。我们的家乡也真可谓是“江山多娇”。让我们带着对家乡的热爱，欣赏爱在万州，你有什么感受？总结升华情感（3分钟）过渡：我们的家乡美，养育了美丽的家乡人。我们的祖国更美，养育了勤劳智慧的中国人。老师想到了这样一段话，与大家分享。出示课件，师生配乐齐诵。祖国，母亲祖国，母亲您貌似那只高亢的雄鸡我听到了在这个清晨您唱响的第一支乐曲祖国，母亲辽阔的平原，是您华美的肌肤起伏的丘陵，是您不老的