七年级语文上册 22.《世说新语》二则导学案（无答案） （新版）语文版.doc_第1页
七年级语文上册 22.《世说新语》二则导学案（无答案） （新版）语文版.doc_第2页
七年级语文上册 22.《世说新语》二则导学案（无答案） （新版）语文版.doc_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

22、世说新语二则预习案【学习目标】1、识记作者和世说新语的文学常识。2、结合注解和工具书疏通文意，能用自己的话复述故事情节。3、学习文中用对话和对比刻画人物的方法。4、体会故事反映的道理，做一个有诚信的人。【自主预习检测】1、世说新语是古代 集，分德行、言语、政事、文学、方正等三十六类，主要记述了东汉末年到晋代之间士大夫清高放诞的言谈逸事。作者 ， 时期)文学家，彭城人。期行选自 ，乘船选自 。这两篇体裁都是 。2、给下列字注音：陈寔（ ） 尊君在不（ ） 歆辄（ ）难（ ）之宁（ ）可 携拯（ ）（ ） 华歆（ ） 3、理解划线的词语陈太丘与友期行（期行： ）太丘舍去（舍去： ）尊君在不（不： ）则是无信（信： ）元方入门不顾（顾： ）有一人欲依附（欲： 依附： ）歆辄难之（辄： 难： ）幸尚宽（幸： ）贼追至（贼： ）本所以疑（本： 所以： 疑： ）宁可以急相弃邪（宁可： 以： 邪： ）世以此定华王之优、劣（以： ）【我的疑问】：探究案第一课时 【合作探究】期行一、诵读课文1 学生自由练习朗读，要求把握人物对话的语气，表情，注意节奏。2 分角色朗读，教师加以指导。二、疏通课文1对照注释，默读课文疏通文意，采用圈点勾画的方法，把不理解的语句记录下来。2把不理解的词句提出来，全班讨论解决，教师点拨。三、复述课文（以讲故事的形式）四、分析课文，思考讨论：1.本故事主要涉及哪方面的问题？你是如何看待这个问题的？2.你对文中的三人如何评价？3.你认为这篇短文有什么特点？【巩固拓展训练】 1、流畅地朗诵课文。 2、背诵课文。【学习反思】 第二课时【合作探究】乘船一、诵读课文二、疏通课文学生对照注释，默读课文疏通文意，采用圈点勾画的方法，把不理解的语句记录下来。把不理解的词句提出来，全班讨论解决，教师点拨三、复述课文1.结合注释复述2.表演性复述 四、分析课文1 华歆与王朗的做法前后各有什么不同？你如何评价他们的“优劣”？2 体会故事中反映的道理，结合自己的实际，谈谈自己从这则故事中得到的感悟。【知识梳理】 1、这两篇笔记小说都是通过故事来告诉我们道理（以事寓理）：2、期行通过对人物的 描写，使人物形象跃然纸上。 乘船全文不足百字，但对故事全过程却交
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论