语文人教版三年级上册《我的自画像》习作指导.docx

我的自画像习作指导一、教学目标1、通过学生对自己的优缺点性格、兴趣、爱好、特长等内容的小结，使同伴对他有更多的认识。2、通过阅读习作提示，明白写人的要领：抓住人物的外貌特点、性格、兴趣等等用具体事例展开介绍。3、激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。二、教学重点：抓住外貌特征，通过具体的事情反映一个人性格。三、教学难点：激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。第二课时课时目标：在写好外貌描写的同时，选择性格、兴趣、爱好等内容具体介绍自己。重点难点：如何选择事例，将事例写具体。教学过程：一、猜猜我是谁1、回顾上节课的内容，老师选择学生的外貌描写展示，请学生猜一猜是谁？老师一边读一边请学生猜。我，一张瓜子脸，乌黑的头发，一双圆圆的眼睛，黝黑的皮肤，笑起来有一个酒窝，可爱极了。我个子不高，身材偏胖，又扁又平的鼻子上架着一幅深蓝色的眼睛，后面有一对眯缝眼，尖尖的嘴里长着两颗大大的门牙，圆圆的脑袋上顶着乌黑浓密的小平头，还挺着一个大大的肚子。 我是一个活泼开朗的女孩。今年9岁了。我长着一头又黑又长的头发，扎着一个马尾辫有时还喜欢编两辫“麻花辫”。我还长着一张瓜子脸，两条弯弯的月亮眉，双眼皮下一双炯炯有神的大眼睛，一张樱桃小嘴，高高的小鼻梁，只可惜，小鼻梁上还戴着一副我不怎么喜欢的小眼镜。2、师小结：抓住外貌特点来写才能让展示独特的自己。上次习作课，我们将外貌描写的片段扩充成一片介绍自己的习作，请同学们看看自己的习作，说说除了外貌描写，你还写了哪些方面？学生交流。教师板书：优点、缺点、爱好、性格、理想二、展示作文、评比作文1、听了大家的介绍，老师也忍不住写了一片习作，请大家评一评。教师出示习作内容：我是大理州实验小学的一名学生。我爱好广泛，喜欢看书、打篮球、游泳等。其中我最喜欢打篮球，有一次都已经天黑了，我还在篮球场上打篮球。我的梦想是成为一名篮球运动员。我有一个做事情马虎的坏习惯，他们都叫我“马虎大王”，所以我要努力改掉这个坏习惯。我对同学，老师很友善，不管走到哪里，我都会交上很多很多的朋友。我应该改掉缺点，让优点变得更多，做最好的自己。请学生评价这篇习作，并提出修改意见。（通过这篇习作让学生知道写作文不能面面俱到，只能选择一两个方面进行写作，同时要加入具体的事例描写）一边听学生评论，一边板书：一两个方面即可，事例。2、展示学生习作和教师习作进行比较，评一评谁写得最好？为什么？请刘一玲同学朗读习作。其他同学评析比较。刘一玲同学的习作:我我叫刘一玲，个子不高，有一张粉嘟嘟的小脸，樱桃似的小嘴，稀疏的眉毛，一双小小的眼睛，虽然我的眼睛小，但是我的视力好，小眼能聚光。我是个电视迷。我喜欢看电视，也知道多看电视会让眼睛近视。但我一回到家，那电视就像对我施了魔法一样。我会情不自禁地走向电视，把开关开起，就坐在沙发上看起了电视了。一边看电视一边竖着耳朵听外面的脚步声，提心吊胆的，害怕我妈妈突然开门进来，那我就惨了。唉！“看电视会对学习造成严重影响，学生不要成为电视的奴隶1电视帮不了你的学习。”这是妈妈成天在我耳旁讲的话。我也知道电视对学习有影响。但我就是摆脱不了这个“电视魔鬼”，我心里也很难受。我一定会摆脱“电视魔鬼”的。我要做生活和学习的主人。为我加油吧！用事例来写，而且事例写得很具体，心理描写很精彩。评析老师的事例。（不具体，不完整）3、听了同学的习作以及修改建议，师生一起修改习作。4、教师出示修改后的习作：我我个子中等，头又大又圆，脸不算白，但长得很帅，瘦瘦的，单眼皮，有一双机灵的眼睛，牙齿换了几颗但有些歪，估计以后要矫正牙齿。下巴上长着一小颗美人痣，嘴巴小小的，总是笑眯眯的，笑的时候回露出那恶魔般的牙齿。我的爱好有很多，有打羽毛球、打乒乓球、看书、玩乐高和小伙伴玩游戏，其中我最喜欢看书，特别是杨红樱写的笑猫日记，几乎我们全班都认识他呢！有一天，我和爸爸妈妈去外面吃饭，那时我正好带了一本，点好菜后，我便聚精会神地看起来，过了好大一会儿，我几乎把书看完了，突然，爸爸喊道：“吃饭了，再不吃就冷了。”我毫不在意地说：“好的，马上。”其实这件事我早已左耳出右耳进了。又过了一会，爸爸见我还在看书，很严肃地说：“那你就看吧，晚上饿了我可不管。听了这句话，我才勉强吃了一点便又津津有味地看起来。这就是我一个爱看书的男孩。四、修改自己的习作。根据刚刚的学习，请用铅笔进行修改，没有事例的请加上事例，有事例的请读一读，看看能否将事例写得具体生动一些。（自己修改、同