研修活动搭建及工具使用手册.doc

如何“玩”转研修NO1.线上、线下“两不误”以区域、学校日常教研为抓手，整合线上、线下两种方式，双管齐下，运用研修模板和活动工具，“玩”转研修。角色现实角色网络角色区域管理员负责区域的教研、培训、继教等整体管理工作查看区域研修情况、发现问题、指导反馈、表彰激励 区域学科协作组组长 负责区域的学科教研、培训、继教等工作管理区域学科协作组，制定区域研修计划，发起、组织、评价研修活动学校管理员 负责学校教学、教研的管理任命教研组组长、督促学校学情、指导教研组长工作学校教研组长 负责学校本学科的教研工作组织、发起学校的学科研修活动，和学员互粉，引导组内成员参加互动。学员参与区域、学校的教研活动参加学校、区域的教研活动：撰写日志、上传资源。NO2.建设开放、共享的学习共同体区域、学校的教研组，尽可能地对外公开，先“关注他人”再成为“他人的粉丝”，聚集人气，活跃组内氛围。 延长活动时间 设置完全公开：1.活动公开 2.资源公开 3.留下自己的姓名、学校、区县等信息，保护版权 加入感兴趣的“协作组”，关注感兴趣的“他人” NO3.巧用活动工具进行网络研修 合理设计活动，增加互动交流 活动高级配置 细化任务 添加任务请明确要求 三个提示 1.模板另存:可以将某活动存为模板，下次选择该模板，在此基础上进行编辑即可。2.活动预览:可以对正在编辑的活动进行预览。3.存为草稿:建议不能一次完成设计的，可保存为草稿，下次打开可以接着之前的编辑。巧用活动工具进行网络研修平台提供了10种活动工具，可根据不同的活动任务需求来选择。添加任务删除任务添加工具选择相应工具即可1. 讨论工具：由活动发起者设定一个专题或主题，大家围绕该专题或主题的内容发表自己的观点和看法。备注：每一个活动工具都可以在其下面发表回复，若选择了其他工具不建议再选用讨论工具，避免重复！2. 问答工具：由活动发起者创建针对某个热门事件、话题的概要描述，活动参与者可以在该话题下，提出自己的疑问和问题，要求同伴来互动和解答。专家的回答会显示在“专家引领”区域。3. 资源下载：由活动发起者上传部分资源素材，供活动参与者预览和下载。活动参与者可以对预览或下载后的资源进行回复点评。资源上传内容包含常用的文本、图片、压缩包等格式。注：选用该工具后，请记得上传资源，否则该任务到开始时间依然显示“该任务尚未开始”。4. 资源分享：由活动发起者先上传一个资源模板，每个活动参与者都可以在浏览、下载活动发起者的活动资源后，使用该工具上传自己的活动资源。活动参与者可以在共享、浏览彼此资源后，进行互动点评。比较资源下载与资源分享工具：资源下载是活动发起者上传资源，由参与人员下载。资源分享是活动发起者添加该工具后，参与者可以上传自己的资源，与其他人分享。5. 辩论工具：由活动发起者设定一个辩论题目，设定正方观点以及反方观点，活动参与者可以就自己认为正确的观点和其他参与者进行辩论、互动。 6. 协作文档：由活动发起者上传一个基础文档，活动参与者可以在基础文档上进行片段内容的标注，并保留生成自己的一份新文档。活动参与者仅可以在活动发起者上传的基础文档和自己标注过并保存的文档上进行二次批注，每次批注都会形成一个新的文档。活动管理员可以查看到所有参与者对基础文档的标注内容，参与者之间可以互相查看浏览其他人的标注文档。格式：FLV大小：500MB之内若格式不对的请转换；视频过大的可截成多段上传7.视频工具：活动发起者可以使用该工具上传视频片段，活动参与者可以在线浏览视频片段，并可对视频片段中自己感兴趣或有疑问的某个时间段内的视频，进行设置、标注，并可就标注的时间段内的视频进行文本描述和附件的上传。8.评价工具：活动发起者可以通过设置评价工具，让参与活动的用户对活动过程、效果进行评估。提交自己对本次活动满意程度的一个印象，提出自己对本次活动的收获和建议。 9.课程工具：选择研修网课程库中的课程，让参与活动的人来观看和学习。10.问卷工具：进行问题的采集，做好数据分析。问卷统计：导出问卷统计结果：问卷统计形式：邀请成员参加活动：您可以在小组成员管理页面，通过发私信的方式邀请组内成员参加活动。目前可以要邀请同一个组内的老师参加组内活动【温馨提醒】1.每个阶段的研修时间为建议时间，老师可以根据自己的情况安排研修节奏。2.隔周三学情会，固定时间：15：0017:00，欢迎大家参加。错过直播，可在第二天观看回放视频。3.针对学员提出的问题，隔周三专家答疑，欢迎大家参加。错过直播，可在第二天观看回放视频。4.账号终身有效，在个人工作室的资源，永久保存，随时可以调取使用。 活动搭建样例建议：七个阶段任务所有工具选用时同一任务下讨论工具最好不要和其他工具重复使用，选择了其他工具后不建议再添加讨论工具。建议资源分享上传观课评课反思总结建议资源分享上传二次评课感受建议添加资源分享