Unit 2 My favourite season.doc

PEP英语五年级下册Unit 2 My Favourite SeasonTopic：A、Lets learn 、Lets find outClass type：新授课 、教材P16【Teaching plan】：用活动去调动学生的积极性，练习和操练单词和句型。在学生个人活动、和同桌之间的活动及小组活动中反复练习本课时重点内容，达到熟记并能在实际情景中运用的目的。鉴于本节课为学生以学内容，在介绍词汇时设计相关知识进行拓展性教学。【教学目标】：1、知识目标：1、能够听、书、读、写单词：season , spring , summer , fall , winter .2、能够使用句型： Whats your favourite season ? 提问，并能够根据实际情况回答。3、能够看懂指示语，并能按指令完成Lets find out中的简单任务，绘图并会话。2、过程与方法：教师引导、借助多媒体课件、利用Pair work 、Group work等活动方式进行教学及操练。3、情感态度与价值观：在课堂中通过活动培养学生间积极合作的精神，发挥教师的主导作用，让学生们在乐中学，学中乐，凸显其主体作用，从身心感受学习英语带给他们的乐趣，并把这种乐趣带到学习生活当中，快快乐乐的学习和生活。【教学重点、难点及突破】1、重点1、词汇：season 、spring、 fall、 summer 、winter.2、句型：Whats your favourite season?.2、难点：1、单词发音：spring 、fall，及各季节相对应的拓展性知识。2、favourite单词的读音和拼写。3、突破：在Lets find out中让学生们画出自己喜欢的季节中的树并在小组内和同伴进行交流，这样一来既提高了学生们对本课重点的实际运用能力，又增加了学生们学习各季节英语的兴趣。【教学准备】：1、教材相配套的教学录音带 。2、单词卡片、关于季节的图片。3、多媒体课件【教学过程】：Step 1. Warm-up （教学参考时间：3分钟）1、师生交流.T：Good morning ,boys and girls . Nice to meet you !Ss：Good morning , teacher . Nice to meet you too!T：How are you today?Ss： Im fine ,and you?T：Im fine ,too.T：Whats the weather like today?Ss：Its (学生根据实际情况回答练习关于天气的单词。) T：Yes, spring comes.The weather is getting warmer and warmer, Lets sing a song about Unit 1.The songs name is “Weekend”.师生唱第一单元关于“Weekend”的歌曲，唱歌完毕教师随机问问题“What do you do on the weekeng?”生回答复习第一单元重点句型。(设计意图：以第一单元所学歌曲来提醒学生们英语课开始了，在师生对话中复习第一单元所学重点句型，即激活了已学知识，又达到了静课的目的。)Step 2 Presentation （教学参考时间：2分钟）1、导入新课 T: Today we will learn Unit 1: My favourite season (板书课题)教师带读课题并让学生们根据教师的描述猜 season一词的意思。T:We know,there are four seasons in a year.Guess, seasonwhats meaning?学生猜出其意思是“季节”。（设计意图：通过抢答的方式让学生们猜汉意，调动学生的积极性，让他们呢迅速投入到紧张又有趣的课堂中来。）Step 3. Learning （学习、 操练新词教学时间：13-15分钟） 1、教师带读单词season并操练。接着教师会问一年有多少个季节。Speak Chinese, please.让学生用汉语说出春、夏、秋、冬一年四季的名称，接着呈现并教授这四个单词。教师分别描述这四个季节的特点让学生猜出季节名称来。A、教学spring.T:In this season,the weather is windy and warm .Its green,some flowers come out ,you can fly kites with your friends on the weekend.Guess,which season is it ?Ss: 春天教师在黑板上写下单词spring并带读，通过点名读，逐个读及齐读的方式练习。接着教师会播放当红流行歌曲春天里，春天里可以说成in spring ，带读词组。接着教师出示有关春天的谚语“The whole years work depends on a good start in spring.”告诉学生要珍惜时间。B、教学winterT: In this season,the weather is windy and cold ,we can make a snowman with our friends. Guess,which season is it ?Ss：冬天教师带读并通过点名读、抢读、各小组分别读及齐读的方式练习。接着引出有关冬天的词组 winter sports 和winter sleep。C、教学summerT:In this season,boys always wear Tshirt and shorts,girls often wear beautiful skirts ,because the weather is sunny and hot.Guess whats season is it?Ss：夏天师带读并通过按顺序读，男生读、女生读等方式练习。提问学生暑假应怎们说，引出summer holiday，this summer是什么意思。D、教学fallT：教师指着黑板说最后一个季节是哪个季节，学生说出是秋季。教学fall,通过反复读、抢读巩固练习。教学fall还有另外一种说法autumn，教学autumn（设计意图：通过猜的方式调动学生的热情，让学生们的注意力都集中到课堂上，并在此过程中复习五年级上册学过的天气情况，让学生们轻松地学习新单词。）2、操练单词游戏“大小声”：教师击掌并同时说出单词，让学生们和老师一起做，并依次练习这五个新授单词，然后找小老师到前面带领学生们一起做。（设计意图：让学生们在紧张的游戏中巩固练习新学单词，在争做小老师的过程中培养和树立学生们的自信心，意在鼓励学生们敢于表现自己。）3、A、教师提问Do you like spring? Do you like summer? Do you like fall?Do you like winter?学生们作答，教师接着再问：But whats your favourite season?学生依次作答，练习这一句型，并通过游戏进行巩固练习，游戏如下：教师先讲游戏规则，让一位学生到前面，师生一起问这位学生问题，在问问题时这位学生围着学生们走，当问题结束时这位学生停到哪位学生身边就回答问题并换成另外一名学生继续进行游戏，练习几组后就在小组之间练习。（设计意图：让学生们在简单的游戏中练习重点句型，在玩乐的过程中轻轻松松学英语）B、打开书跟录音读第一部分，并抽查学生自读、同桌读及小组合作读。Step 3、Extension教学Lets find out（学习、 操练教学时间：10分钟）让学生们打开书根据书中要求画图并让学生们以自己喜欢的方式练习句型，之后抽查练习结果。（设计意图：在英语课堂中给学生们动手的机会，在画画的过程中缓解学生们的疲劳感，让学生们选择自己喜欢的方式练习体现了学生的主体地位。）Step 4、Homework1、能正确读、写A部分单词。2、能熟练运用本节课句型进行会话，准备下节课表演。【板书设计】 Unit 2 My favourite season 图片 spring warm 图片 fall windy windy cool图片 summer hot 图片 winter cold sunny snowy【Teaching reflection】本节课我采取了以任务型教学模式为主，以活动为主线，让学生在教师的指导下，通过实践、参与合作，游戏参与面广，有全班性的，也有小组性的