第九章《压强复习课》

人教版物理 八年级下册 第九章 压强复习课教学设计吴忠市红寺堡区第二中学 蔡菊玲一、 课标要求1、通过实验，理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方法。2、通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关。知道大气压强及其与人类生活的关系。了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用。二、教材分析压强是人教版物理八年级下册第九章内容，它是初中物理课程中一个重要概念，是体现压力作用效果的重要物理量之一，它会成为后续认识浮力产生的原因等知识的基础，更是初中物理课程的重要教学内容。课标中属于理解层次的内容要求只有四条，压强是其中一条，可见压强在初中物理课程中占有重要地位。多数学生学习本章时会感到困难，原因是涉及的知识多、综合性强，即要有实验探究的思路，又要有理性思维，而学生又缺少压强方面的生活体验，所以在学习过程中切不可急于求成。压强的概念应该包含固体压强、液体压强和气体压强，液体压强知识的综合性较强，它是在学习了密度、力、平衡力和压强的基础上展开的，这些知识有为后面浮力的学习奠定基础。人类生活在大气层中，依赖大气生存，因此有必要学习大气压强，了解大气压强在生产、生活中的重要作用。流体压强与流速的关系是对液体压强和气体压强特点的拓展，体现了很多与生产、生活相关的应用实例。三、学情分析 本章复习是针对八年级刚学习完压强知识设计的，由于本章知识综合性较强，部分学生明显吃力，在复习时特别注意了知识的提炼与归纳。学生具备了动手实验和分析实验现象的能力，但对实验的理解比较肤浅，所以复习时注意用恰当的方法将三个重点试验再次呈现。学生对重力和压力的区别、压强公式的计算容易出错，应该动手加强练习。合作学习能够增强团队意识，提高学习效率，但要注意对学困生和学优生进行合理分组搭配，以达到相互帮助共同进步的目的。四、教学目标1、分别通过分组实验、仿真实验、视频播放三种方法复习三个实验。2、结合实验结论加强两个公式的理解,并会应用。3、通过课堂活动提高学生利用物理知识解决问题的能力，经历动手练习的过程达到复习重点知识的目的，通过例举事例达到复习增大和减小压强的方法等知识。4、通过团队合作,将知识应用于生活, 如手压式饮水机的应用，感受物理来源于生活并服务于生活。五、重、难点1、重点：影响压力作用效果的因素的探究实验、研究液体内部压强特点的实验、液体压强的特点及应用、压力与重力的区别、增大和减小压强的方法、利用压强计算公式和液体压强计算公式进行简单计算、大气压强存在和应用实例、利用流体压强与流速的关系解释飞机什力产生的原因及其他生活中有关现象。2、难点：知识的综合应用六、教学准备 鸿合i学一体机、白板课件、半瓶矿泉水6组、小桌、海绵、钩码、录制视频、课堂练习。七、教法：演示法、讲授法、归纳法等学法：分组实验、观察、分析、小组讨论、交流、练习法等八、教学流程图两道练习问答练习两个典型例子的分析两道练习分组动手实验（学生完成）学生操作和解说仿真实验播放托里拆利实验的视频实验结论和压强公式的统筹理解实验结论和液体压强公式的统筹理解“研究液体内的压强”和公式“探究影响压力作用效果的因素”和公式“大气压的测量”流体压强与流速关系的规律知识提炼与归纳（教师引导，学生完成）知识应用作图练习和挑战中考小 节解决“矿泉水瓶”问题九、教学过程教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图媒体应用一、章节知识总揽（4分钟）二、对照章节知识总览结合习题依次详细复习知识点（21分钟）教师引导学生提炼、归纳本章知识并书写板书如下：小组合作回忆、翻书查阅，完成章节知识总揽。两位同学上黑板合作完成章节知识总揽。先集体检查黑板上完成的内容，再对照检查自己完成的情况。培养学生概括知识、提炼重点知识的能力，养成翻阅课本的习惯。让学完成板书，整节课复习课始终围绕板书展开，提高学生的成就感。（一）探究影响压力作用效果的因素的实验和公式 统筹复习。1、白板出示图片和问题回顾实验器材和实验步骤，设置问题：（1）实验中通过什么来判断压力的作用效果？（2）本实验采用的实验方法是什么？（3）实验结论是什么？2、结合板书，将实验结论与公式相结合复习知识，理解压强概念。3、练习：3、练习白板依次出示两道练习题。（二） 研究液体内部压强的实验和公式p =gh 统筹复习。1、调出“研究液体内部压强”的仿真实验，由一名学生上讲台操作并解说实验过程。结合课堂情况，适当设置问题。2、白板出示液体压强的特点后，结合板书，将实验结论与公式p =gh相结合复习知识，理解概念。问题设置：（1）液体对容器底部和侧壁产生压强的原因是什么？（2）影响液体压强大小的因素是什么？3、练习：白板出示两道2014年宁夏中考题。问题设置:世界上最大的人造连通器是什么？（三）大气压强的测量即托里拆利实验的复习。1、多媒体播放“托里拆利实验”的视频后设置问题：（1）测得标准大气压的值是多少？（2）试验中玻璃管的粗细、倾斜对测量值有影响吗？（3）如果测量时有少量空气进入玻璃管，测量值将比真实值偏小还是偏大？2、证明大气压存在和应用的实例，白板出示例子后请学生尝试说出其他的例子。引导学生走进生活，说出五一运动会时各班用到的手压式饮水机就应用了大气压强的原理，然后播放姬小宁同学为大家录制的一段视频。（四）流体中流速大的位置压强小 白板出示典型实例，要求学生会利用知识解释过程。利用实验器材按照甲、乙丙的步骤，带着问题完成实验。思考并举手依次回答问题。理解压强的概念，说出增大和减小压强的方法。思考、组内交流后每小组一个实例回答，回答错误时其它小组及时纠正。思考、组内交流后举手上讲台，在白板上写出答案，其他同学帮助查阅，有错误及时改正。认真观看仿真实验，回答问题，复习知识。学生齐声读液体压强的特点。理解液体压强的特点，说出影响液体压强大小的因素是液体的密度和深度。思考、分析、交流后举手回答，其他同学帮助改错。思考后回答齐声回答。齐声回答：中国的三峡船闸。认真观看视频，复习知识。认真思考问题，举手回答，其他同学帮助改错。记忆典型实例，说出其它实例。观看姬小宁同学为大家录制的手压式饮水机工作过程的视频。口述解释机翼产生升力的原因、人为什么要站在地铁的安全线以外？利用分组实验法复习此知识即直观又简明，能快速达到复习知识的目的，设置的问题紧扣本实验题的重点。实验结论和公式两个重点知识统筹结合复习，能加强知识的理解，有到事半功倍的效果。复习两个教学重点，“增大和减小压强的方法”及 “探究影响压力作用效果的因素”的实验。小组讨论增强合作意识，由学生发现错误和改正错误可提高注意力和思考能力。突破难点。针对“液体压强的特点”的实验，用仿真实验演示非常直观，此效果是图片、视频、演示都无法替代的。归纳知识、突出重点，提高学生对本知识的重视。 液体压强特点和液体压强公式统筹复习，能加强知识的理解，有到事半功倍的效果。紧扣宁夏中考考点复习知识，突出重点，直击教学目标。培养学生的情感价值观，增强民族自豪感。突破难点。大气压的测量是难点但不是重点采用播放视频的方式，使学生形成直观的认识。三个问题的设置针对性强，覆盖了本实验的重点。出示的例子突出教学重点，饮水机的应用实例让学生自己说出，能充分激发学生的学习兴趣，让学生发现大气压的应用就在身边。播放本班学生录制的视频能使物理更贴近生活，再次激起学习兴趣，把课堂学习气氛推向高潮。两个典型例子具有代表性，紧扣重点。出示图片和问题出示练习题屏幕笔演示仿真实验屏幕笔出示例题批注笔多媒体播放视频出示图片播放视频出示图片三、活动：解决矿泉水瓶压强的问题（5分钟）如图，把两个瓶矿泉水瓶放在水平桌面上，一个先正立一个倒立，设置问题。 1、比较两个矿泉水瓶对桌面的压力？2、比较两个矿泉水瓶对桌面的压强？3、比较水对瓶底和瓶盖的压强？充分思考、讨论后，请一位同学上讲台阐述答案及原因，其他同学可做补充。学以致用，提高学生利用物理知识解决实际问题的能力，体现从生活走进物理，从物理走向生活的理念。出示问题四、动手练习（8分钟）练习题见附录：第九章压强课堂复习练习，一道作图题，一道2016年宁夏中考题。在白板授课模式下调出学科工具中的物理学科作图。小组合作，完成课堂练习两道练习题，请两位同学在白板上完成作图题。利用展台工具展示成果，点评，改错。作图和计算的训练必须学生自己动手，所以设计了每人一张练习题。第1题是为了区别压力和重力，第2题选取中考题来强化压强公式的计算。用展台展示学生完成的练习进行点评，即能发现问题又能增强学生的自豪感。白板学科工具绘图并作图展台工具和批注笔课堂小结（2分钟）小结这节课的知识。作业学习之友压强单元测试完成板书设计1. 探究影响压力作用效果的因素 三个实验 2. 研究液体内的压强 3.大气压的测量压 强 两个公式： p =gh 一个规律：在气体和液体中，流速大的位置压强小。附录：第九章压强复习课堂练习姓名： 章节知识总览1. 三个实验 2. 3. 压 强两个公式 一个规律 练习练习1、如图所示，一物体静止于某一斜面上，请你分别画出物体所受重力和对斜面的压力的示意图。2、如图所示，银川滨河黄河大桥2016年4月28日正式通车，大桥全长6587米设计时速每小时80公里，该桥最大跨度为218米，是目前世界上最大跨度的多塔连跨钢混折叠合梁自锚式悬索桥