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文档简介

水乡歌教案教学目标：1、 正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、 学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。3、 让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。教学重点：在形式多样的朗读中感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活。教学方式和学习方式：诗歌抓住绿水清波、白帆如云的特点，给读者勾勒出一幅鲜明、形象的水乡风光图。诗歌每一小节的开头都采用问答的形式，回环复沓，琅琅上口。每一小节字数相等，句句压韵年，富有鲜明繁荣节奏感与和谐的韵律美。诗歌琅琅上口，学生十分喜爱，不少学生已经能熟练背诵，教学中主要是引导学生想象水乡美景，再用心品悟诗歌句子，感受其中水乡的繁荣和诗歌的韵律美，让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。教学准备： 小黑板、音乐、录像等教学时间：两课时教学过程：第一课时一、 导入新课1、 我们的江南是个风景秀丽的好地方，以前呀好多诗人用诗来赞美我们的江南呢！提起江南，人们很自然就想到了（板书：水乡）2、 为什么把江南叫做水乡呢？今天我们就来学习一首介绍水乡的诗歌。（完成课题）3、 读课题。二、 初读指导1、 诗配乐朗读课文。2、 自由读课文，要求读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。3、 检查词语。4、 指名分段度，相继正音、评价。5、 读了这首诗歌，知道课文介绍了水乡的什么呀？相机板书。三、 精读课文第一小节。1、 小朋友想去这水多、船多、歌多的水乡看一看吗？来到水乡，你一定会大吃一惊的。2、 教师一边形象描述，一边板画。3、 你们找找，水乡哪儿有水呀？理解“渠”4、 来到水乡，只看到这样一条河、这么多渠吗？出示第一节，找找有关词语。5、 交流，圈出有关词语，指导读好有关词语。6、 指导朗读。7、 其实呀，水乡的水不光多，还很美呢，你们看，清清的河水里有什么呀？8、 让我们一起读出水乡水的多和美吧。四、 精读第二小节。1、 水乡的水多了，船而自然就多了。船怎么多呢，指名读第二小节。2、 有不理解的词吗？理解“白帆”和“驳”。3、 认识了白帆和驳，我们就再去看看水乡的船吧。师范读第二小节，生想象。4、 你看到了什么？5、 把你看到的用朗读表达出来。6、 猜猜看，这么多的船是出去干什么的呀？五、 引入下一节课的学习1、 想亲眼看看水乡人民的生活吗？（看录像）2、 看到水乡人民在干什么呀？3、 水乡人民靠着自己的双手，勤劳致富了，自然人们赞美新生活的歌也多了。他们会说些什么呢？我们下节课学习。六、 学习生字1、 认读生字。2、 识记生字。3、 描红。第二课时一、 复习导入1、 通过上节课的学习，你知道了什么？2、 齐读第一、二小节。二、 精读第三小节1、 自由读课文第三小节。2、 想象：水乡人民会说些什么，唱些什么呢？3、 理解“装满一箩又一箩”4、 指导感情朗读。三、 总结课文1、
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