how often do you exercise_1

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4HOWOFTENDOYOUEXERCISE教案示例二总体教学思路本节课设计思路本节课任务设计以学生每天所吃的食物和是否有规律的进行体育锻炼为主线，上课以如何保持一个健康的体魄为讨论主题引出科学的膳食和有规律体育锻炼两个主题导入任务，通过讨论得出结论什么是合理的饮食习惯，和科学的锻炼身体的频率并评选出生活学习最有规律的标兵教学目标1学会描述不同食物的名称和各项体育运动的名称。2学习如何正确运用表示频率的表达方式。课前准备饮食和运动的调查问卷。教学过程设计TASKSTEACHERSACTIVITIESSTUDENTSACTIVITIESTASK1STEP1WHATDOYOUHAVEFORBREAKFAST,LUNCHANDSUPPERDISCUSSINGROUPSANDLISTTHEFOODTHEYHAVEEVERYDAYSTEP2MAKEASURVEYABOUTHOWOFTENTHEYEATTHEHEALTHYFOODMAKEASURVEYINGROUPSANDFINDOUTWHOHASTHEMOSTHEALTHYDIETBYUSINGTHESENTENCESHOWOFTENDOYOUEATVEGETABLES精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4HOWOFTENDOYOUEATFRUITSTASK2STEP1DOYOUEXERCISEEVERYDAYANDWHATKINDOFEXERCISESDOYOUHAVEEVERYDAYDISCUSSINGROUPSANDLISTALLTHESPORTSTHEYPLAYAFTERSCHOOLSTEP2MAKEASURVEYABOUTHOWOFTENTHEYPLAYTHESPORTSANDFINDOUTWHOTAKEMOREEXERCISEMAKEASURVEYINGROUPSANDFINDOUTWHOHASTHEMOSTSPORTSBYUSINGTHESENTENCESHOWOFTENDOYOUSWIMHOWOFTENDOYOUPLAYFOOTBALLHOWOFTENDOYOUPLAYBASKETBALLSTEP3WRITEAREPORTABOUTTHEIRSURVEYABOUTTHEHEALTHYDIETANDTHESPORTSWRITEAREPORTABOUTTHEIRSURVEYANDCORRECTITWITHTHEIRPARTNERTASK3LISTENING“NOW,LETSLISTENTOTWOFRIENDSTALKINGABOUTTHEIRLIFEHABIT,SEEIFTHEYHAVEAHEALTHYLIFE”FINISHSBP42A,2BLISTENTOTHETAPEANDFINISHTHEEXERCISESHOMEWORK1FINISHSBP53A3B2ASKSSTODOASURVEYABOUTTHEIRHEALTHWRITEAREPORTMODELON3A3BHOWOFTENDOYOUEAT精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4PLAYFOOTBALLPLAYBASKETBALLPLAYTABLETENNISSWIMRUNNAME1NAME2NAME3NAME4CHART2课后小结收获A鼓励学生大胆的使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。B任务链设计较成功，创造条件让学生能够研究他们自己感兴趣的问题。C课堂设计较合理，给学生创设自主学习和交流的机会。D学生通过体验、实践、讨论、合作等方式发展了听说读写的综合语言技能。探索继续探索在任务、与合作型教学中如何调动全体学生的积极性。教案点评本课的设计使学生确实从学习中学会了如何谈论饮食,精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4体育运动等，同时还学会了简单的关于频率的谈论。丰富了学生生活，培养了学生科学的饮食，学习，生活的习惯。同时也是一种真实的体验。当然，新程课程标准所提倡的绝不仅仅是这样或那样一种或几种教学法，我们也绝不可以抛弃一切传统的理念。笔者认为，教无定法，教而有法。事实上我们所使用的不仅仅是任务型教学法一种，而是综合了各家教学法之长处的综合教学法。笔者认为这种要求学生自己准备学习材料，教师利用学生带入教室的各种信息组织语言教学活动，既能增加教师对所教学生的