三年级数学9.doc

课时目标教学备课授课时间 月 日 第 周 星期 总第 课时教学内容吨的认识(综合练习)第1课时课型新授媒体投影教学目标1 建立质量单位的概念，培养学生动手能力。2在实践活动中培养学生的估测能力3记住质量单位之间的进率，使知识形成网络。重点建立质量单位的概念，培养学生动手能力难点建立质量单位的概念，培养学生动手能力。模式教师活动时控学生活动设计意图教学过程一、准备活动1我们已经学过的质量单位有哪些?(学生按一定的顺序口答)21吨、l千克、1克到底有多重?你能举出生活中的例子说明一下吗?3你能说一说吨、千克、克之间的进率关系是怎样的吗? 板书：1吨=1000千克，1千克=1000克。61我们学过的质量单位有吨、千克、克。2自由说一说1克、1千克、1吨的生活实例。3它们之间的关系是1吨=1000千克，1千克=1000克。 通过准备活动，初步复习质量单位的进率关系和巩固质量单位质量概念教师活动时控学生活动设计意图学过程二、基本训练1“择优录取”(选择填空)。 (1)独立思考，将自己选择的答案记录下来。 (2)和同桌交流，看看自己选择的答案是否一样。 (3)集体交流，说一说自己为什么要这样选择。 2“包公断案”(对的在括号里打“”，错的打“X”)。 要求独立练习。 指名学生判断，并让学生说一说错在哪里，怎么样改正。 3“排排队”(按从小到大的顺序排列)。 独立完成。集体交流、订正151完成“择优录取”。 (1)一头大象约重( )。4克 4吨4千克 (2)6吨和7吨相比，( )。6吨轻 7吨轻无法比较 (3)1吨的水泥和1吨的钢铁相比，( )。1吨水泥重 1吨钢铁重 一样重 (4)5千米与6千克相比，( )。5千米多 6千克重无法比较2完成“包公断案”。 (1)爸爸的体重是70吨。( ) (2)一辆汽车每个小时行40千克。( ) (3)一只公鸡重3000克。( ) (4)一个书包重2000千克。( )3完成“排排队”。300克、2吨、2千克、1000克通过基本训练的多样练习，进一步巩固学生对质量单位的认识，掌握它们之间的进率关系。 教师活动时控学生活动设计意图学过程三、教学效果测评I完成习题。 要求： (1)独立完成。 (2)同桌互评。2练习三第3题。 (1)出示主题图，学生说一说题意。 (2)独立思考。 (3)在小组内交流方法。让小组同学听懂你的方法。 (4)集体交流。 3想一想。大象 黑熊 6吨 2000千克151在( )里填上“”、“”或“=”。 3吨( )4000千克 400克( )1吨 6吨( )600千克 7000克( )7千克 1吨( )800克 500克( )400千克 ， 2完成练习三第3题。 (1)认真观察图，用自己的话说一说题意。 (2)独立思考。 (3)进行小组交流活动。 (4)汇报。 3完成“想一想”。 (1)独立完成，分析条件。 (2)小组内交流解决的办法。 (3)集体交流，说出思路。通过技能训练的题目进一步认识质量单位之间的关系，发展学生的应用能力。 教师活动时控学生活动设计意图学过程拓展性学习 ， 1一个苹果和一个梨共重280克，一个苹果和一个橘子共重180克，一个梨和个橘子共重230克。一个苹果、一个梨和一个橘子各重是