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2019-2020年一年级语文上册 ie iu教案 西师大版教学目标 1. 学会韵母ie iu ，能在四线格中正确书写，会读它的四声。2. 能准确拼读声母ie iu 与组成的音节。3. 试着自己拼读儿歌，感受阅读的喜悦。教学重难点读准韵母和准确拼读ie iu 相应的音节。教学方法导读法做游戏学习方法自主合作探究教学准备拼音卡片、投影等教学时间12课时教学过程一、复习引入复习复韵母的发音方法。二、学习ie iu ye1. 出示配图，引导说话。2. 教读“秋”，引出iu，指导读准，练读四声。3. 教读“叶”，引出ie，ye是ie的音节形式，指导读准，练读四声。三、拼读音节词在插图中合适的位置上贴上注音词：秋天 秋风 黄叶 落叶 妞妞练习拼读四、学读儿歌小组合作读，全班交流。五、完成“试着读读连连”六、指导书写，完成“读读写写记记”七、学习“拼一拼”八、指导读书九、巩固练习1.分解音节练习。2. 出示音节词卡，对口诀。3. 抽读音节词。4. 听音练习。5. 抄写练习。板书：ie iu ye秋天秋风黄叶落叶妞妞教学后记：附送：2019-2020年一年级语文上册 ie e er 1教学反思 北京版这堂课学生基本上是在编儿歌，讨论，自学中度过的，老师有效的激发了学生的学习兴趣，学习积极性，训练了学生的口头表达能力和思维能力，本着以旧带新的原则，扩大学生的学习容量和知识面，有效地提高了教学效率。(1)形式多样激发兴趣本堂课能根据教学内容，采取灵活多样的教学形式与方法，如：编儿歌，做游戏，课件展示，进一步激发学生的学习兴趣。(2)训练思维发展语言本堂课利用小组合作学习，老师与学生谈话交流，充分发挥想象力，走出了为教拼音而教拼音，把拼音教学与语言学习割裂开来的误区。进一步训练学生的思维，丰富了语言积累，这也是新教材对语文教学目的的基本要求之一。(3)教给方法熟能生巧 在拼音教学中，注意教给学生声韵成音的方法，使之达到自主学习拼读音节的目的，并形成能力，提高识字和学习普通话的效率，发挥汉语拼音多功能的作用。(4)创设情境学以致用。 教师适时创设情境，让他们能用上所学的拼音知识，体验到获取新知识后的成就感，并再次激发学生的学习欲望。让学生读一读，说一说，还可以跳一跳，演一演，这样既
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