快乐的节日教案.doc

铜仁地区小学语文优质课评比观摩交流活动参赛资料参赛者：德江县长丰乡中心完小 杨红霞2011年5月12日人教版义务教育课程标准实验教科书第二册25 快乐的节日（第一课时）一、教材分析：诗歌快乐的节日是我们熟悉的歌曲快乐的节日的歌词，歌词生动活泼，韵律欢快优美，充满了喜庆的节日气氛。唱一唱，读一读，眼前仿佛看见一群活泼可爱的少先队员在尽情地歌唱，尽情地欢跳。他们像春天的花朵一样来到花园里，来到草地上，花儿、小溪向他们点头，为他们祝贺，为他们歌唱，他们在祖国的培养下快乐地成长。课文插图充满蓬勃生机，使人欢笑，让人陶醉，少年儿童的幸福快乐跃然纸上。本课要求学生用欢快的语调正确流利地朗读诗歌，能随着优美的曲调歌唱，在朗读诗歌、欣赏歌曲的过程中感受生活的快乐和幸福，培养学生热爱祖国的思想感情。由于学生自小就生活在幸福的小家庭里，学生在本节课上可能会认为我们今天的幸福生活是与生俱来的，刻意教育学生要热爱祖国会显得很空洞，我会看似随意实则有意地把感谢祖国的用意融化进深情的朗读里，让学生自然而然地感受到祖国的伟大，并从中受到热爱祖国的思想教育。二、教学目标：（一）知识与技能：1、借助汉语拼音认识本课生字新词，正确、流利地朗读诗歌。2、在教师引导下理解诗句，懂得诗歌的大意。（二）过程与方法：1、借助汉语拼音，读准字音。2、结合欣赏歌曲、朗读诗歌的方法，引导学生进入诗歌的意境，初步读懂诗歌。（三）情感态度价值观：在朗读诗歌、欣赏歌曲的过程中感受生活的快乐和幸福，培养学生热爱祖国的思想感情。教学重点：生字词的认识、诗歌的朗读是本节课的教学重点。教学难点：初步理解诗句，在朗读中感受自己生活的快乐和幸福，并通过朗读表达自己的感受，从中受到热爱祖国的思想教育。课前准备：教师准备：多媒体课件、快乐的节日歌曲（mp3）。学生准备：在上课前学唱快乐的节日这首歌。教学过程：一、激趣引入1、出示图片（PPT1），引导学生逐一观察，说说图意。（1）结合图片，展开谈话：同学们看到的这几张图片，是去年我校举办的“快乐童年”庆六一文艺演出时的照片，在节日里，无论是高年级的大哥大姐，还是同年级的伙伴，他们脸上都洋溢着幸福与快乐。（播放音乐快乐的节日，要求学生用心听，也可轻声跟唱）（2）结合图片与歌曲引导谈话：刚才播放的歌曲小朋友们会唱吗？是什么歌曲？什么节日小朋友们会这么快乐？现在老师将带着你们走进一首诗歌，我们一同去感受一下图上小朋友们的快乐。2、出示PPT2 揭示课题，读题。（25 快乐的节日）二、初读感知1、逐节出示课文（PPT3），教师范读，让学生整体感知课文内容。2、教师提示给诗分节，学生自读课文，标出小节序号，把自己不认识的字、词作上记号。3、借助课文注音，拼读自己不认识的字、词。4、交流识字：把自己拼读不了的字与同桌交流，共同扫除阅读障碍。5、分节读诗，读准每节中的生词（PPT4、5、6、7）带路 吹着 鲜艳 红领巾 衣裳 自由 流淌 祝贺 世界 充满 希望 感谢 祖国 丰满 飞翔 敬爱 度过 时光6、逐一出示词语，检查词语的认识情况（PPT8）。7、认读生字，读准易误读的字音（PPT9）。8、教读课文，强调学生注意易误读的字音（学生指着书，逐句教读）。9、学生自由朗读诗歌，把字音读准。三、再读理解1、分组分节读诗歌，注意把句子读通顺。2、齐读全诗，教师逐节讲解，引导学生理解诗的大意。想一想，回答问题（PPT10）。3、再听范读，注意读出欢快的语气。4、练习读诗，注意模仿老师朗读的语气和节奏，教师抓住重难点句子进行朗读指导（PPT11）。5、齐读全诗，加深对诗句的理解。四、细读悟情1、指名朗读，看谁读得好，借以培养学生的竞争意识（教师适时点评，加以鼓励）。2、分组竟读，培养学生的团队精神。3、师生共同朗读，带领学生感受阅读的乐趣。4、深情颂读，领悟感情（PPT11）。五、课外拓展（PPT12）1、谈话练习：结合自己的实际，引导学生说说自己的第一个“六一”儿童节准备怎么过？尽量用上学过的词语。2、播放音乐快乐的节日，伴着美妙的音乐声中朗读课文。六、课堂练习朗读课文，尽量把诗句读流畅。七、课后练习反复朗读课文