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富饶的西沙群岛教学反思 内蒙古锡盟阿巴嘎旗第二小学 乔久林 富饶的西沙群岛是一篇写景的文章。这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风景优美和物产丰富。写海面主要通过颜色的变化来表现海水的美丽；海底主要写水产资源，突出其富饶。西沙群岛的海里有各种各样的珊瑚、懒洋洋蠕动的海参、威武的大龙虾；鱼的品种多、数量也多。写海滩则突出贝壳的“千奇百怪”和海龟的“庞大”、“有趣”。写海岛是围绕“鸟的天下”来写的。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。 一、 课文宗旨：一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，西沙群岛风光的美丽；二是感受课文语言的优美，积累好词佳句。三、运用文本，感悟写作技巧。全文围绕题眼“美丽、富饶”展开，行文思路条理清晰、结构严谨，遣词用语精确,所以是教给学生写作的很好的凭借。 二、成果指标：这篇精读课文,语言优美，用词准确生动，学生喜欢读，课文内容容易理解，所以，我在学生理解课文内容的基础上，把成果指标提升到：一、我能通过读文概括每段的意思，总体结构和主要内容。二、我能有感情地朗读自己喜欢的自然段。三、我能读懂课文，了解西沙群岛是个美丽富饶的地方。三、课堂形式：在整个教学实施过程中，我以学业纸为载体小组合作学习的方式呈现。我觉得有两个方面做得很好，第一方面，我始终以学生为主体，充分发挥了学生自主学习的能动积极性，给学生更多的主动权。通过引导学生质疑，参与自主学习目标的制定；通过组织参与课堂教学活动，启发学生自读自悟；通过师生、生生多向交流，促进学生自评自结，整合知识体系，掌握学习方法。第二方面，我在课堂教学中大胆放手，更多地提供学生参与的机会，充分发挥学生各种感官功能，让他们多动手，多动口，多动脑，参与观察、思考、讨论。让学生实质性地参与教学过程，做到了六个“让”：即课文让学生自学，段意让学生概括，问题让学生发现，方法让学生寻找，重点让学生思索，难点让学生突破，真正让学生参与课堂的全过程。这样，学生能够在短时间内收到事半功倍的效果。四、闪光点： 整节课教学思路很明确，要教给学生什么知识，要培养学生什么能力，都体现得很突出，教学各环节过渡自然，板书的设计也很新颖，紧扣文意也吸引学生的注意。学业纸运用的很到位。 五、需要改进： （一）学生朗读课文不够到位，尤其是品读部分。 （二）虽然也尝试建构一种多层面的课堂，希望能通过一节课教给孩子更多的东西，但是，许多方面考虑得还不够周全。（三）语言训练的力度不够。语文课除了要注重学生的体会感受外，语言文字的训练也非常重要。通过这次教学实践，我充分地认识到自己还应继续加强教育理论的学习，钻研教学方法，潜心搞好教学研究，努力提高驾驭课堂的能力，使自己的教
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