人教版（新课程标准）六年级下册语文第3课《桃花心木》同步练习.doc

人教版（新课程标准）六年级下册语文第3课桃花心木同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共7题；共51分)1. （4分）选词填空，填序号。 A和风细雨 B风和日丽 C风平浪静 D风调雨顺（1）春天来了，在一个_的日子里，我和妈妈一起去海边玩。大海上_，美丽极了。 （2）妈妈说：“春天的雨特别美！_这个词说的就是春天温和的风吹着细细的雨。” （3）今年_，粮食一定会大丰收。 2. （6分）在横线上填入合适的词语。 _的树 _的基业 _的人_的树苗 _的心 _的能量3. （10分）在横线上填上合适的内容。请写出下列中国古代诗人你所知道的别称：陶渊明_先生 苏轼_居士 王安石_先生请写出下列古诗或成语中的主角：闻鸡起舞_ 卧薪尝胆_ 破釜沉舟_ 鞠躬尽瘁_完璧归赵_ 负荆请罪_ 乐不思蜀_4. （6分）比一比，组词语。咛_狠_状_拧_恨_壮_5. （8分）辨字组词。 畔_ 暮_ 帝_ 侯_伴_ 幕_ 啼_ 候_6. （3分）写出反义词妙不可言_ 粗心_ 眼前_7. （14分）回顾文段，回答问题。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。（1）当“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶唰唰啦啦地飘落”时，“我”会想些什么呢？请发挥想象写一写。 （2）“母亲进来了，挡在窗前”，母亲想要挡什么？为什么要挡？请用四字词语概括从“挡”这个小动作可以看出这是一个怎样的母亲。 （3）在母亲与“我”的这段对话中，她的情绪是有变化的。母亲说下列话的时候分别是什么情绪？请选择合适的词语填在横线上喜出望外 小心翼翼 欢快欣喜 充满自责“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”母亲说这句话时应该是_的。“你要是愿意，就明天？”母亲说这句话时应该是_的。“那就赶紧准备准备。”母亲说这句话时应该是_的。“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个” 母亲说过这段话后是_的。二、 阅读理解 (共1题；共7分)8. （7分）读课文片段，答题。画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。（1）这段话共有_句。（2）文中哪句话写果子成熟了?请找出来。（3）落叶邀请小伙伴来做什么? _（填序号）做游戏。尝尝香甜的水果。第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础运用 (共7题；共51分)1-1、