17、你必须把这条鱼放掉(第1、2、3教时).doc_第1页
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文档简介

17、你必须这条鱼放掉（第1教时）一教学要求：1、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词语；2、读顺句子，读通课文，了解看课文大意。二、教学重难点：重点：学会生字，理解新词的意思。难点：读通课文。三、教学过程：（一 ）揭题 、激趣。1、揭示课题；2、让学生说说课题上为什么加上引号？3、引导学生抓住“必须”一词和感叹号体会其中不容 置疑的语气。练习读好一句话 。（二）初读课文：1、教师范读课文2、学生自学课文：（1）读准字音，理解新词的意思。（2）读顺句子，读通课文。（3）了解课文大意。思考：“必须把这条鱼放掉”这句话是谁说的，为什么要放掉，结果如何？3、检查阅读效果。（1）指名读生字词。（2）指名分节读课文。（3）回答思考题。4、写字。（1）分析字形结构。（2）描红、仿影、临写。（三）总结全文学习情况。三、作业：1、写字。2、读通课文。第2教时一、 教学要求：1、 学习正确、流利、有感情地朗读课文；2、 感受汤姆心情的变化，认真品味父亲话语的含义，从中受到严于律己，自觉遵守社会公德的教育。二、 教学重难点：学习正确、流利、有感情地朗读课文。三、 教学过程。（一） 揭题激趣。今天我们继续学习17课，你必须把这条鱼放掉。（二） 细读课文。1、 齐读课题。2、 讨论：课题为什么要加引号，“你”指谁？3、 上节课我们出读了课文，和同学们初步讨论了以下几个问题：（1） 这是一条什么样的鱼？（2） 为什么要把这条鱼放掉？（3） 结果怎样？4、 围绕上述问题，自学课文。一边读课文一边画出有关问题的答案。5、 交流自学情况。A、 交流第一个问题。（1）这是一条什么样的鱼？从哪里可以看出鲈鱼的大？（从未见过，完成弧形，大家伙）看到钓到这么大的鲈鱼，爸爸表现怎样？（2）汤姆的心情如何？（3）有感情的读文（读出惊喜赞赏的语气）B、交流第二个问题。(1)为什么必须把这条鱼放掉？对爸爸这个决定，汤姆的表现怎样？（2）讨论交流。（3）有感情的读课文。6、总结本课的学习情况。四、作业：1、练习有感情地朗读课文。2、默写生字词。第3 教时一、教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文呢。2、进一步领会课文的中心，复述课文。二、教学重难点：重点：有感情的读课文。难点：复述课文。四、 教学过程：（一） 细读课文。1、 交流第三个问题。（1） 既然汤姆这么不愿意，那么能不能不放掉这条鱼呢？（2） 讨论交流。从汤姆的行动中，你体会到什么？2、 再读5-12自然段。3、 齐读最后一自然段。4、 总结课文。你觉得爸爸是个怎样的人，汤姆又是个怎样的人？你从这篇课文中得到什么收获？（必须自觉的遵守规定）（二） 熟读课文。1、 有感的朗读课文，分角色读课文。2、 复述课文。指导：可按照事情发展顺序，根据汤姆的心情变
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