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文档简介

济南的冬天教学目标：1. 知识目标: 感知课文所写景物及其特点【重点】2. 能力目标： 学习按照一定顺序写景的方法。【难点】3.情感目标： 总体领会作者表达的思想感情。课时安排：1课时教学过程：一、 情境引入你理想中的冬天是怎样的情形？请结合下面三幅图片来谈。其实作家老舍先生和很多一样，他也喜欢下点小雪，有点阳光的冬天。二、 整体感知（速读课文）1. 教师板书标题，学生读标题：引导学生体会“济南的冬天”（左边的同学读。）“冬天的济南”（右边的同学读）的差别。明确：可见本文是写景抒情散文，侧重写济南这个特定地域的冬天的景象。那么2.（1） 文中哪个词语最能体现济南冬天的天气特点？ (2)文中哪个词语最能表达作者对济南的情感？ 同学们找到两个表明济南天气特点的词语“响晴”、“温晴”，到底哪一个最能体现济南冬天的特点呢？什么样的天气算得上“宝地”称得上“理想境界”呢？先听刘老师读第一、二段。 （3）文中重点写了哪些景物来体现济南的冬天的特点?三、 合作探究：探究怎样写景？（小组合作学习）1. 作者是用了哪几幅图来描绘济南冬天的山？山有什么特点？温馨提示：先找出写山的段落，再概括所写内容，最后总结景物特点。特别注意：对学生基本正确的概括加以肯定。2作者是按照怎样的写景顺序写“薄雪覆盖下的小山”？四、 自主学习（请一个同学来读第6段，其余同学听读时圈点勾画，独立思考，自主完成。）1. 济南冬天的水有哪些特点？2. 根据11课的学习经验，你认为写水用了什么写作方法？3. 作者采用什么顺序写景的？五、 总结：本文描写济南冬天特有的山光水色，抒发作者对济南的热爱之情。通过学习我们明白了要怎样写景呢？1.写景要抓住景物的特点2.写景要按照一定的顺序六、 写作实践：请仔细观察永川神女湖的景象，选一幅或两幅图，用恰当的写作顺序，写一篇写景抒情的短文来表达对家乡的热爱之情，让更多的外地朋友来永川游玩。1. 教师提示写景顺序：空间顺序、时间顺序、移步换景、整体到局部等。2. 学生来谈自己的写作计划，（1）选图（2）顺序安排提纲七、 作业布置：按照你所拟写的提纲，用恰当的修辞，优
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