2019年一年级语文下册 给妈妈的礼物教学设计（2） 浙教版.doc

2019年一年级语文下册 给妈妈的礼物教学设计（2） 浙教版教学目标：1.学会7个生字：送、什、么、朵、还、写、高、兴，认识新的偏旁，理解“生日”、“喜欢”、“祝”、“高兴”等词语的意思，能用“喜欢”说一句话。2.能正确地朗读课文3.能制作并说清楚怎样制作一件小礼物送给妈妈4.体会关心他人的感情重点难点：生字词的教学是难点，重点是让小朋友懂得关心他人的道理课时安排：3课时第1课时教学目标： 学会7个生字：送、什、么、朵、还、写、高、兴，认识新的偏旁“冖”，能正确朗读课文，理解大意。教学过程：(一)导入语：小朋友，你们的生日是怎么过的?妈妈过生日的时候，东东给妈妈准备了一份礼物。 Lw板书：给妈妈的礼物读题(二)新授(1)谁要送给妈妈礼物?(2)为什么要送礼物给妈妈?(3)东东想送什么礼物给妈妈? sngshn me板书：送什么(4)听老师读课文，想一想：妈妈收到礼物后，心情怎么样? go xng板书：高兴(5)自学课文：根据拼音，读生字、读课文、(自由读)理解大意、认识新的部首(6)检查自学：认读生字卡片，指名读课文，齐读(7)初读课文，教学生字：东东想送什么礼物给妈妈呢?东东有没有做?(说明东东在打算、作准备)东东还在打算，可见妈妈的生日到了没有?你从课文中哪句话看出来。既然没到，又为何作打算?“就快到了”，“快”是什么意思，(就要到了，但还没到)送什么好呢?sng送：.这个字是什么结构，这个字中有一个什么偏旁我们已经学过?你是怎么记得的，先写什么，再写什么?(先关上门再走)(书空)shn me什么什：翘舌音左右结构左边是“亻”，右边是“十”么：轻声，半包围，其中有一个笔画在“车”中也有，笔画名称是什么呢?书空教师：(拿起本子)送什么呢?(走到学生身边)送什么呢?让学生领悟“什么”表示疑问。东东用什么礼物来庆祝妈妈的生日?画了一朵大红花，还写上祝妈妈生日快乐。du大红花是一朵朵的，“朵”上下结构上面是“几”，下面是“木”xi写：认识新的偏旁“冖”，笔顺：书空妈妈收到东东的礼物后，心情怎样?高兴谁来表现一下高兴的样子你看他的嘴都合不上了，所以“高”字有口，“兴”字下面的两点是分开的。go高：上下结构xng兴：上下结构上面的三点不能写得太开，下面的两点不能把粘在一块儿。(三)巩固：认读生字(四)作业：通读课文做课后第三题：读读写写 第2课时教学目标：1.巩固生字词2.深入理解课文，能用“喜欢”说一句话3.懂得关心他人4.作一件小礼物教学过程：(一)新授1.指名读第一段小黑板：妈妈的生日/快到了，我想/送妈妈一件礼物要读出就要快到了的语气。2.看图，说说东东是怎样为妈妈准备礼物的。东东为什么要画一朵妈妈喜欢的大红花(东东知道妈妈的爱好，说明东东关心妈妈，爱妈妈)那你知道你妈妈喜欢什么吗?东东除了准备妈妈喜欢的礼物，还有什么行动表现出他爱妈妈吗?东东写了一句祝福语：“祝妈妈生日快乐”“祝”可以用别的什么词代替?希望3.指名读第三自然段想：东东把礼物送给妈妈的时候是怎么对妈妈说的?妈妈收到礼物是的心情是怎么样的，她会对东东说些什么?板书：妈妈看了高兴的说：“你做的礼物，我真喜欢。”指名读，要读出高兴的语气。问：妈妈为什么很高兴?因为东东记得妈妈的生日，还送了礼物给妈妈，所以妈妈高兴。东东可以送别的礼物送给妈妈吗?为什么画了一朵妈妈喜欢的大红花呢?爱妈妈东东为什么要亲自做一份礼物给妈妈?爱妈妈小朋友，你们爱妈妈吗，你们是怎么做的?元旦快到了，我们也学东东送给妈妈一件礼物礼物，祝贺节日。4.看图说话：用“谁喜欢干什么”说一句话。(三)作业：1.读写生字和词语2.扩词：送、朵、写、祝3.作一件礼物送给妈妈。第3课时教学目标：1.复习、巩固生字词2.进一步体会关心他人教学过程：1.指名读，齐读(生字卡片生字词)，听写生字词2.朗读课文指名读，齐读(要求有感情)3.评一评：谁送给妈妈的礼物做的最认真。1)比一比2)练习表演(东东把礼物送给妈妈的时候，说些什么?妈妈收到礼物的时候表情如何，说些什么?)A：同桌互演B：上讲台表演C：师生互演附送：2019年一年级语文下册 绿娃娃教案 鄂教版教学目标：1.学会“吹、秋、苗、齐、队、伍、处、家”8个字，会认”娃、怀、排、迎、悄、路、陪、伴“8个字，认识1个偏旁“ ”。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3.通过课文的学习，感受到大自然中万事万物都和小朋友一样在茁壮成长，激发学生爱自然，爱生命的感情。教学重点：1.掌握要求学会和会认的字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。教学难点：1. 通过课文的学习，感受到大自然中万事万物都和小朋友一样在茁壮成长，激发学生爱自然，爱生命的感情。教学准备：生字卡教学过程：第一课时 一、谈话激趣，导入新课1.同学们每天早晨在上学的路上都看到些什么？向大家介绍一下吧！2.有一个小朋友在上学的路上看见了好多“绿娃娃”。板书课题，读题。3.这是怎么回事呢？让我们赶快去看看吧！二、初读课文，自主识字1.自由读文，圈画生字。2.用自己喜欢的方式学习生字，记住字音。3.小组交流，用大家喜欢的方式读生字词。三、情景交融，朗读感悟1.自由读课文，看看乡村的小朋友在上学的路上看见了哪些绿娃娃，用铅笔做上记号。2.指名回答。教师板书：树叶，秋苗，小草。3.树叶、秋苗、小草都是绿娃娃，他们都在干什么呢？我们先去看看树叶娃娃吧！（一）学习第1节。1.自渎第1节，说说你知道了什么？2.指导朗读第一句话。引导学生联想和妈妈在一起时的温暖、幸福的感觉，表达快乐的感受。（边读课文，边联想和妈妈在一起的情景，就能读出树叶娃娃快乐的心情了。）3.树叶娃娃在大树妈妈怀里长大，多高兴啊。看，风儿一吹，它就鼓起掌来。谁来读一读第2句话。指名读，指导朗读。4.齐读第一节。 秋苗娃娃在干什么呢？请同学们读读第2节，边读边想。 （二）学习第二节。1.同桌互相读第2节，说说你知道了什么？2.秋苗娃娃迎着阳光在说什么悄悄话呢？请你们再读读第2节，边读边想。3.指导朗读第2节。 树叶娃娃在大树妈妈的怀里长大，秋苗娃娃在田野妈妈的怀里长大，那你们猜一猜，小草娃娃的好妈妈是谁呢？我们下节课接着学习。四、作业把课文读通顺，读流利。板书设计：12.绿娃娃树叶 大树妈妈秋苗 田野妈妈小草 高山 小路 石缝 田埂课后小记：第二课时一、复习导入1. 出示生字卡片复习生字。2. 朗读第1、2节。二、情景交融，朗读感悟 1.小草娃娃的好妈妈是谁呢？ （一）学习第3节。 1.自由读一读，指名回答。 2.你们说了这么多，小草到底有多少妈妈？谁来读读这句话？指导朗读第一句。 3.小草娃娃到底有多少好妈妈呢？答案就在第三节，赶快读课文去找找答案吧！ 4.找到答案了吗？那我可要问问你们了。师生一问一答朗读第3节。 5.小草娃娃能在这么多地方安家，它的生命力真强。谁能像我这样问问？指导合作朗读第3节。 （二）学习第4节。在上学的路上有那么多绿娃娃，它们正和我们一起快快长大。来，我们一起读读最后一节。三、拓展升华1.上学路上有那么多绿娃娃，你们在大自然中，还发现了哪些绿娃娃？2.指名说，教师归纳总结。亲爱的同学们，在大自然中有许许多多的绿娃娃，只要我们有一双会发现的眼睛，仔细观察，你就会惊喜的看到绿娃娃们正和我们一起茁壮成长呢！3. 朗读全文。4. 练习背诵课文。四，识记生字，指导书写1. 出示生字卡片，指名读，齐读。2. 小组讨论，怎么样记住这几个字？汇报交流3. 观察生字在田字格中的位置