《动物说话》评课稿范文.doc

动物说话评课稿范文 大家好我是通榆县什花道学校的音乐教师甘甜从事小学音乐教学十三年视频中做课的教师是新发学校李艳秋教师虽然我们从没有谋面但是通过网络研修我们互相学习互相借鉴彼此收获很多在动物说话这节课中李老师通过欣赏、聆听、教唱等不同形式的教学有效地培养了学生的表现能力和演唱能力给学生创设了轻松的音乐课堂氛围；让学生在快乐中学习音乐在音乐中体验快乐下面结合动物说话课例具体说说我的心得、体会和看法 一、在聆听中体验美感用多媒体激发兴趣 李老师利用多媒体播放了欢乐颂.人与动物混声合唱的音乐导入创设音乐课的气氛在聆听中寻找动物的音乐和声音加以模仿结合孩子的年龄特点“好动模仿能力强”展开教学例如李老师问：“音乐中都有些动物你能模仿它的叫声么”同学们个个表现积极充分调动了学生的兴趣并且即时的把兴趣引导为学习积极性学习气氛始终保持了活跃的状态再如她问道：“想和动物成为朋友你们样做呢”既引出了本课要学的歌曲又不失时机地为思想教育做了铺垫 二、范唱教唱得法教学效果凸显 教者通过让孩子们聆听范唱朗读歌词分句教唱中体会歌曲的旋律等方式与学生互动学生很快的就学会了这首短小有趣的歌谣演唱效果普遍较好 三、教学基本功扎实教师富有亲和力 对于低年级的音乐教学来说这一点特别重要因为他是保障教学效果、提高教学效率的保障性前提教学活动中师生融为一体孩子们都被老师亲切可爱的教态和歌声吸引住了学生整节课始终表现得积极活跃热情得体 四、总体目标明确教学任务完成较好 通过教师不同方式和形式的教学学生学会了本首歌曲知道了动物是人类的好朋友告诉小朋友们要爱护动物教学重点有突出教学难点有突破较好完成了本节课的教学目标 这是一节唱歌微型课在有限的时间内怎样“唱会歌会唱歌唱好歌”样才能达到高效是我们努力追求的方向李老师这节课值得学习的地方还有很多这里我就不再一一赘述了 下面提几点见仁见智的建议供同行们参考： 一、在教学实践中探索方法手段的结合 在第一个环节播放多媒体中我认为只是让学生听音乐就好屏幕上后来出现画面和本课没有联系因此影像了学生的听力分散了学生的注意力如果让学生在复听一遍音乐随着音乐做动作模仿动物的形象和叫声两者结合一定能够加深学生对音乐和动物的喜爱之情 二、在音乐实践中掌握音乐教学的要素 本课教者确定的重点为完整唱好歌曲部分难点是朗读中突出歌曲的强弱在解决难点时教师在范唱和朗读中一定要示范给学生怎样突出唱出强弱来不能只让一名学生读一遍歌词而是要全体朗读歌词这样有利于歌曲的完整演唱和情感表现歌曲没有休止符不要重点讲歌曲中间奏的拍手、跺脚处应作为学习应用八分音符和四分音符的音乐要素在实践中教给学生让学生自然的加动作于歌曲中 三、在评价反馈中进行因材施教的探索 在学生学习歌曲过程中需要对学生的演唱及时进行反馈和评价这个很重要的环节在授课过程中被忽略掉了要通过师生面对面的互动才能发现学生是不是学会了是不是会学了 四、在备课讲课中追求完美细节的锤炼 在讲述“休止符”这个知识点时不该用“东西”和“空”来形容和定义“0”注意表述的准确性在强调孩子的听课状态时最好不用：“看看谁不听话”这样的语句我认为这样说会更好一些：“看看谁最会认真听课呀！”“谁是同学们的榜样和老师的骄傲”