三年级语文下册第三.doc

三年级语文下册第三、四单元测试卷 2014.3.31班级： 姓名： 分数： 书写： 第一部分：基础积累与运用（52分）一、我看拼音写词语。（8分）k lon ji fn bi cn xin m ( ) ( ) ( ) ( ) sh x fn n yun y h ( ) ( ) ( ) ( )二、我会比一比，再组词。（5分）截( ) 暮( ) 捧( ) 既( )具（ ）载( ) 慕( ) 棒( ) 即( )俱（ ）三、我会选择合适的词语填空。（4分） 教育 教诲1、老师天天（ ）我们要好好学习。2、我虽然离开了母校，但是王老师对我的（ ），使我永远不忘。爱惜 珍惜1、学了和时间赛跑这篇课文，我懂得了要（ ）时间。2、每个少先队员都要（ ）公共财物。四、我会把词语补充完整。（11分）博览( ) 孜孜( ) ( )踏( )地( )于勤 废寝( ) ( )精会( )和颜悦色地( ) 弯弯曲曲地( ) 垂头丧气地( )五、我会按课文内容填空。（13分）1、亲身下河知深浅， 。2、 ，鸟笼里飞不出雄鹰。3、黑发不知勤学早， 。4、花有重开日， 。5、 ，要看水底万丈深。6、因此，我们看到别人把 画成 的时候，不要忙着 ，要看看人家是 。我们应该 。看到是 。六、按要求写句。（6分）1、扩句。( )我在( )操场上( )跑着。2、它一听到弦响，心里怎么能不感到害怕呢？（改为陈述句） 3、秋天到了，稻子熟了，高粱红了。(改为拟人句) 七、把下列错乱的句子整理成一段通顺的话。（5分）（ ）一阵风吹过树梢，树叶哗啦啦响，似乎老槐树也和我们一起在欢笑。 （ ）那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。 （ ）校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。 （ ）说它粗壮，确实够惊人的，他那树干，两个小朋友也合抱不过来。 （ ）说它高大，一点儿也不过分，它的树梢快碰到三层楼的窗台了。 第二部分：阅读积累与运用（23分）（一）我会阅读短文，回答问题。一粒小花种子不喜欢自己出生的地方，就请燕子帮忙，带自己到别的地方去生活。燕子带着小花种子来到湖边。小花种子抬起头看看，不高兴地说：“这里水多，太潮湿，我不喜欢。”燕子又带着小花种子来到山上。小花种子低下头一看，皱皱眉头说；“这里石头多，太坚硬，我也不喜欢。”燕子再带着种子来到树林里。小花种子看看四周，不耐烦地说：“这里树多草多，太杂乱，我更不喜欢。”燕子生气了，把小花种子丢在路边。1、请你给短文加个题目： 。（2分）2、请在文中找出下列词语的反义词。（3分）干燥( ) 柔软( ) 讨厌( )3、燕子带小花种子先来到( )，又来到( )，再来到( )，最后把它丢在( )。（2分）4、请用“ ”划出小花种子说的话。（1分）5、你觉得小花种子说话有礼貌吗？从哪些词可以看出来？（2分） （二）“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实这就是煮书。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么煮书呢？”“你可以从煮语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。1、根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。（3分）心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（）一下子明白过来。 （）心里不明白，不理解。 （ ）2、造句。不仅还（2分） 3、杜甫是怎样“煮书”的，请用“ ”画出相关部分的句子；爷爷教“我”该怎么“煮书”呢？请用“ ”画出相关部分语句。（2分）第三部分：习作（25分）题目：我是一个 的孩子小朋友，你是一个