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文档简介

上桥南开小学基础教育课程改革实验学科教案 年级 第 单元单元内容单元目标单元说明上桥南开小学基础教育课程改革实验学科教案三年级 六 班 备课教师:洪小涵教学内容掌声备课时间2017年7月2日教学目标体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观1、会认10个生字，会写13个生字，能正确，流利，有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。2、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心，鼓励，懂得主动的关心，鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。3、懂得在生活中，主动去关心，鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。教学重点整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化教学难点体会英子的心理变化教具准备生字词卡时间教 学 过 程二次修改第二课时一、复习导入师：同学们上节课我们阅读了单元导读，知道了这单元的主题是一个什么字?生：“爱”师：是的，爱的力量是很大的，用掌声表达出来的爱更是非同一般。就像刚才老师讲的故事一样，掌声比恩赐更重要。在我们的生活中，掌声无处不在，它代表着欢迎，饱含着鼓励和赞赏，它还曾经改变了一个小女孩的命运，这节课就让我们继续走进那个关于掌声的故事。二、品读现在，感受自信，揭示英子变化的原因1、请同学们自由朗读课文，画出描写英子神态、动作的句子。（1）组内同学交流各自找到的句子。（2）把找到的句子认真读一读，体会英子的内心。2、全班交流勾画的语句。3、分小组讨论你从这些语句中体会到了什么。4、全班交流。5、指导有感情地朗读这些语句。6、找出课文里几次写到掌声，每一次掌声给英子带来什么变化？三、重点学习第三自然段，体会变化的原因两次，并让学生在课文中画下来。体会两次掌声的不同。1、出示句子：“我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。”过渡：掌声改变了英子的生活，大家想看看从前的英子是个怎样的孩子？（板书：忧郁自卑）那现在呢？是什么改变了他。全班交流。2、交流写两次掌声的语句，思考第一次掌声和第二次有什么不同。3、从英子的变化中，你想到了什么？结合实际生活谈一谈。四、总结全文1、播放爱的奉献歌曲带。2、师总结：是啊，人人都需要爱，人人都需要掌声，特别
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