三年级英语上册I’mLiuTao第二课时学案苏教牛津.docx

三年级英语上册I Liu Ta第二时学案苏教牛津三年级英语上册ILiuTa第二时学案苏教牛津Unit2ILiuTa教学目标：能初步学会用Areu?来询问别人的姓名并能初步学会使用es,Ia/N,Int来回答2能初步掌握es和n这一对反义词3能熟练地使用Hell/Hi,I来介绍自己教学重点：能初步学会用Areu?来询问别人的姓名并能初步学会使用es,Ia/N,Int来回答2能初步掌握es和n这一对反义词3能熟练地使用Hell/Hi,I来介绍自己教学难点:能初步学会用Areu?来询问别人的姓名并能初步学会使用es,Ia/N,Int来回答2能初步掌握es和n这一对反义词。教学疑点：怎样才能让学生理解es,Ia与N,Int这两句反义的句子，在面对问题时选择正确的回答？教学准备：挂图，卡片教学过程:Step1GreetingGrertingT:Gdrning/afternn,lassSs:Gdrning/afternn,issZhang2SingasngGdrningT:N,letssingasngtgether3arupaPlaagaeBrainstr游戏规则：教师在卡片上或者是PPT上出示想让学生说的提示，让学生抢答，会说的站起来大声说。（1）ThesentenestgreetT：uldupleasetellethesentenestgreet?Satheludl,please例如：Hell/Hi/Gdrning/Gdafternn/Gdevening（2）Naesfurfriendsintheb在书本里学到的一些朋友的名字。例如：issLi,SuHai,LiuTa,ie,angBing。如果学生说到了一二年级学过的名字，要给与肯定。bPlaagaeagiees游戏规则：看闪现的图片或者是句子，快速回答。例如：先简单图片，再句子。图片可以是一二年级学过的单词。句子以第一单元的为主。最后以I和Ia结束这个游戏。T：L,anureadthe?学生大声读I和Ia教师用Hell/Hi和学生打招呼。T：Hell/Hi,IissZhangS：Hell/Hi,I学生用I来介绍自己。Step2Presentatin教授Areu?和es，Iaa教师问学生姓名T：HellIissZhangAreu?教师出示Areu?，并出示句子的中文。ReadiththeteaherReadnebne/grupbgrupReadtgether板书A：HellIAreu?T:Trtanserquestin教师出示es,IaT：hanreadit?让学生试着读读看。ReadiththeteaherReadnebne/grupbgrupReadtgether板书：es,IabPairrT-S,S-T，S-ST:Hell,IissZhangAreu?S:es,IaS:Hell,IAreuissZhangT:es,IaS1：Hell,IAreu？S2：es,Ia2教授N,Inta教师反带头饰（之前学过的人物），让学生猜自己是谁。提示学生用刚刚学过的句子询问。T:Trtsa,pleaseHell,IAreu?S:Hell,IAreu?T:es,Ia第四个头饰：angLingangLing这个人物在本册书中有很大的变化，学过前两册书的学生也许一下子会反应不过来。所以可以让学生自己说说看怎么来认识这位angLing。S：Hell,IAreu?T：N,Int教师出示N,IntReadiththeteaherReadnebne/grupbgrupReadtgetherb让学生模仿教师刚才带头饰的方式，让其他学生来猜。S1:HellSs:HellAreu?S1:es,Ia/N,Int在这个环节，有些接受能力比较强的学生有可能在回答N,Int后还加上一句I,如果出现这样的情况，要给予表扬。Step3nslidatinPlaagaeFuntie游戏规则：学生1站在讲台前，坐在位置上的一个学生2站起来说Hell。S1:HellSs:HellAreu?S1:es,Ia/N,Int2Listentthetape，andtrtsasethingabutthepitures让学生先看图，自己说说看图上的主人公会说些什么呢？T：anusasethingabutthepitures?让学生逐幅图说。a学生听录音，说对话先听完整的录音一遍，然后让学生一个个对话框说说看。b跟