《生命的林子》实录

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6生命的林子实录生命的林子实录作者佚名转贴自本站原创点击数778执教者南湖一小潘文彬一、复习导入1昨天我们学习了第一课时，生字新词会写吗我们来听写几个词语。请同学们认真听，每个词语，我只报一遍。晨钟暮鼓香客如流名满天下水深龙多喧喧嚷嚷高僧济济2对照屏幕订正3齐读生字词，说说你们发现了什么师生交流是形容寺庙的人物很多，从这些词语看出这里是个名寺，这个寺庙里有很多高僧；有很多人都来法门寺。法门寺是一个高僧云集的寺庙，玄藏一开始想离开寺庙，后来又留了下来，此时玄藏就站在你的面前，你会问他些什么教师板书走留师生交流看来大家对于玄藏的为什么要走，为什么要留很感兴趣，下面请大家默读课文，放飞你们的思想，好好感受文章中的语句，在书上做出相应的圈划。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6二、新授1学生根据老师的要求默读课文，做出圈划。（1）师生交流为什么要走呢学生说有人和玄藏说要想展示才华，就要到小的寺庙去，就要去向师父辞行。（学生实际是在读书回答）老师说能不能扣住文章中的语句说说自己的理解呢。学生说。（2）师从大家的交流我们知道了玄藏想潜心修炼，想早日成名，但是他却身在法门寺中，读（刚才听写的词语）（3）想这玄藏待在这个法门寺想出人头地容易吗所以他要决心留下来。我们可以擦去这个问题吗2为什么他又留了下来（1）学生说他的师父对他说，山野小寺就没有竞争，最多在那里当一个方丈，但是留在法门寺的话，会有更多的竞争和提高；一个想要成才的人不能远离社会，就像一棵树不能离开树林一样。3方丈又是怎样一步一步地启发玄藏的呢请大家浏览课文的49小节。师生交流通过朗读课文，我知道了方丈是利用两片树林来引导他的；是问玄藏是愿意做太阳还是愿意做烛火的问题来引导他的，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6方丈是在循循善诱地教导玄藏，他一共问了玄藏几个问题师生交流一共问了四个问题。4我们一个一个来看（1）出示先来看看这个问题“烛火和太阳哪个更亮些”“你愿意做烛火还是做太阳呢”方丈为什么要这样问师生交流是方丈想了解玄藏究竟想做什么样的人5于是方丈带着玄藏来到了树林，他为什么要问这两个问题呢（1）出示“这棵树是这里最大最高的，可它能做什么呢”“为什么这里的松树每一棵都是这么修长，挺直呢”（2）这棵树和一片松林有什么不一样呢说说树的样子有什么不同。师生交流从同学的交流中我们知道了这棵树和一片松林是完全不一样的，为什么会完全不一样呢精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6师生交流6让我们来听听方丈是怎样说的在他的话语中有哪些是值得我们思考的师生交流方丈不是拿树作比较，而是拿人做比较，师就是像他这样扣住词语来谈自己的感受。环境对于一个人的成长太重要了同学们，这里有一个词语叫做“鹤立鸡群”是什么意思师你说的是字面的意思，在这里是什么意思学生谈体会有了竞争才会让一个人成才。方丈的话语真是令人回味啊，请一位同学再读这段话。学生读课文7请大家自己读读这段话，联系前面的内容，想像一下，眼前看到了怎样的画面师生交流方丈在耐心地指导玄藏，成为一代名僧。读了这段话我有浏览两幅画面，高高的松树立在灌木丛中，非常高大，另外一幅画就是全是松树的林子。这片林子是什么样的林子遮天蔽日的林子，茂盛的林子、充满生命力的林子。8方丈如此循循善诱，让我们把目光投向玄藏，看看玄藏自己是怎么说的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6（1）指名读（2）法门寺还是那座法门寺，再读词语。（3）此时的法门寺就是（4）读下去（5）此时的玄藏还会觉得待在法门寺没有意思吗（6）再读课文9玄藏一开始要走是因为这样的法门寺，要留也还是因为这样的法门寺。寺还是这样的寺，经过方丈的教导，玄藏明白法门寺就像一片充满生命力的林子。如果走了玄藏会觉得自己像什么师生交流教师板书“柴”“材”三、拓展1后来玄藏又遇到了那位曾经劝他离开的僧人，玄藏又会对他说些什么呢2学生构思3师生交流学生我决定不走了，我待在这里一定会学习到更多的东西，我不要离开法门寺了。学生我想继续留下来，不然到了山野小寺里永远不会成精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/6为明亮的太阳，否则没有竞争的压力，我永远不会成为高僧。学生如果我离开了法门寺，我在山野小寺成了名僧，也不过是一棵灌木丛中的杂树而已。4同学们，我们再来看看这个题目，齐读，你理解了这个题目的意思了吗学生没有竞争就不会有更高的成就学生只有有压力才能茁壮成长学生5齐读文章的最后一个自然段四