山东教育出版社小学品德与社会五年级上册《重负的大地》教学设计.doc

重负的大地教学目标：1、认识到地球为人类提供了生存与发展的基本条件，培养热爱地球、关爱地球、感激地球的情感，体会“只有一个地球”的含义。2、在初步了解环境恶化、人口剧增、资源匮乏是当前地球所面临的重大问题的基础上。理解人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。教学重点：认识到只有一个地球的含义。教学难点：让学生树立环境忧患意识。教具准备：视频、收集资料。教学过程： 第一课时一、谈话导入师：同学们，我们有一个共同的家园，它孕育了亿万个生灵，并且为我们无私的奉献着，你知道她是谁吗？对它就是地球。出示地球图片贴黑板上。请看屏幕。1、 欣赏地球资料的视频。2、 看了视频，你有什么感受。小结：是啊，我们生存的地球实在是太可爱了，它无私地为我们提供生存和发展的空间，它就是一位伟大的母亲，为我们这些儿女奉献了自己的一切。【设计理念：用视频引入就是想让学生感受地球的魅力，知道地球是我们赖以生存的家园，地球孕育了亿万生命。认识到地球为人类提供了生存与发展的基本条件。】二、活动体验活动一：感悟地球的奉献1、地球母亲到底为我们奉献了什么，提供了什么。课前老师让同学们以组为单位，分别从不同的角度（水、森林、矿产、土地、大气）进行调查，下面我们就分组交流。2、分组汇报。小结：总而言之一句话，人类的生活离不开地球。我们要感激地球母亲，是她，无私的养育着我们，是她，精心的保护着我们。【设计理念：知道地球为人类提供了哪些资源，我们的生活时时处处离不开地球母亲。培养热爱地球、感激地球母亲的情感。学生通过小组交流学会了搜集处理信息，培养了筛选信息、选取信息的能力。在交流汇报的同时也能丰富学生知识储备，进一步认识人类的生活离不开地球。】活动二、重负的地球教师：曾经，我们的地球是那样地美丽壮观；曾经，我们的地球是那样的和蔼可亲。地球为人类创造了万物和谐的生存环境，可是，就在今天，就在科学技术迅猛发展的今天，就在人们生活日益富足的今天。这种和谐正在被打破，地球越来越感到不堪重负。我们的地球妈妈哭了。你知道她为什么哭吗？1、人口篇由于人口增长过快， 我们的住房会 由于人口增长过快，我们的交通会 由于人口增长过快，我们的粮食会2、资源篇（水资源遭到了破坏、森林资源、土地资源、矿产资源、大气层-）地球为我们提供了丰富的资源，是人类得以生存与发展。然而，现在的资源状况又是怎样的呢？（1）森林资源遭到了怎样的破坏？如果按这样的速度发展下去，再过50年、100年地球上的森林会发生什么样的变化？（2）水资源呢？ 水是生命之源，是人类赖以生存和发展不可缺少的最重要的物质资源之一。人的生命一刻也离不开水，水是人生命需要最主要的物质。但是，就是在这样的一颗“水球”上，从世界上各地，从我们身边传来的信息却是：“水球”缺水，水荒越来越严重。 矿产资源、大气资源、土地资源呢？3、环境篇地球的环境又是怎样的呢？小结：蔚蓝的天空漫天黄沙；清澈见底的湖泊或河流又被垃圾覆盖；绿茵茵的草地和森林逐渐荒漠化；我们的地球变挤了，变穷了，变脏了-【设计理念：这个环节就是想通过人口、资源、环境几个层次了解地球的变化，让学生在自我展示、自我交流、自我评价中真正的成为学习的主人，通过自己的切身体会感受保护地球是我们每个人的责任。】可是，有的人说了，现在科技这么发达，人类开始了对太空的探索，开始开辟其他的星球，我们可以移居到别的星球呀。行吗？4、引导学生进行讨论，辩论。同学们，事实证明我们只有一个地球，地球是人类唯一的家园，我们别无选择。三、感情升华1、播放地球遗书总结：地球“变挤”、“变穷”“变脏”这是当今世界面临的共同问题，通过这一节课的学习，让我们进一步感受到人类赖以生存的环境正在遭受破坏，地球越来越不堪重负，那就让我们快快行动起来，共同保护地球吧，让这重负的地球快点恢复往日的笑容。【设计理念：地球遗书的引用是想刺激学生的心灵，让每个学生感受到地球母亲的哭泣，激发他们内