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文档简介

二年级上册教学设计教学目标:1会认“棋、弹、钢、琴、胡、戏、喂、鸽、养、航、模”等11个生字，能够准确书写“琴、胡、戏、棋、弹、钢、养、观”等8个字。2通过自读自悟，熟读课文，体会词语结构的特点，感受语言的节奏感。3培养学生自主学习的意识，掌握汉字的识字规律。4使学生能够留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。教学重点：识字写字。教学难点：感悟动词的韵律。教学准备：多媒体、词语卡片、PPT课件等。课时安排：2课时教学过程第一课时一谈话导入，激发兴趣1、同学们，课余时间里喜欢干什么事？（生各抒己见） 2、播放搜集的课余生活图片。 2、导入新课，板书课题：识字2二初读课文，自主识字。1、借助拼音把生字多读几遍。2、自主识字。1）开火车带读“我会读”部分生字；2）齐读“我会读”部分生字；3）四人小组合作识字，和小伙伴说说你的识字方法；4）指名说说你用什么方法记住了哪个字；（猜字谜、加一加、减一减等方法）重点指导：琴、弹5）请学生当小老师带读“我会认”部分；6）齐读“我会认”部分；3、文中有两个多音字，看谁火眼金睛能找出来。三再读课文，深入探究1、你们真厉害!很快就记住生字了，如果把他们放进文中的词语里，还会读吗？（出示词语卡片）开火车领读男女生赛读边拍手边有节奏地读2、细心的你，能发现这些词语有什么共同点吗？（小组交流，各抒己见）1）都是三个字；2）他们的第一个字都是表示动作的词。3、表演词语1）指名表演，学生集体说词语；2）老师表演，学生集体说词语。4、拓展练习你们还能从我们的学校生活中找出这样的词语吗？ 5、有个小作者呀，根据我们课本的内容给我们编了一首好听的儿歌（师出示儿歌），让我们一起来读一读吧。下象棋，练书法，画图画，比比谁的本领大；弹钢琴，拉二胡，唱京戏，畅游文艺小天地；栽花草，喂鸽子，养金鱼，探索自然小秘密；做航模，学电脑，观天气，从小立志学科技；爱生活，讲科学，求创意，兴趣广泛展才艺。四、作业设计 1请小朋友从我们的日常生活中找找这样的词2选择你喜欢的
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