《破阵子》4

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5破阵子4莲山课件M破阵子为陈同甫赋壮词以寄之教学设计配套预习内容1、搜集有关辛弃疾的生平资料。2、搜集小学初中学过的有关辛弃疾的词并背诵。通过课文注释，记住以下词语的意思挑灯梦回八百里分麾炙翻沙场点兵作的卢了却身后可怜3、结合课文注解疏通词的基本大意。教学设计一、教学目标1、通过诵读、品析体味作者的心境。2、概括词的主题思想3、理解作者的思想感情。4、背诵。二、重点与难点1、品词明意。2、概括主题和理解作者的感情。三、教学时间1课时四、教学步骤精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5第一课时一、创设情境，导入课文1、打出辛弃疾的图片，由此引出小学和初中学过的辛弃疾写的词，并且与学生一起背诵，随后引出风格迥异的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之。（PPT）2、检测预习。二、听录音范读1、学生模拟范读录音。2、教师点评。（读不到位，一是没吃透词的基本意思；二是不了解词的写作背景；三是没理解词的主题和作者的感情）三、整体感悟1、指明学生根据掌握的字词意思疏通词的基本大意。2、学生读一读词的基本大意。PPT3、介绍写作背景。（PPT）4、全体学生再一次齐读课文。四、品析上下阕1、作者明明喝醉了酒，却还要挑灯看剑，说明什么明确说明作者虽已隐居乡间，但心中仍在忧国忧民，不忘战斗生涯。2、“梦回”二字是何意告诉了我们什么明确“梦回”是指，梦醒的意思。告诉我们，句子精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5以下描写的战争场景不过是作者旧梦重温。3、作者梦中的战斗之前的场面是怎样的你能概括出来吗明确吃牛肉，听乐曲。4、你能从词中看出作者写的是哪个季节有何依据这个依据不仅能说明季节，还能起什么作用明确秋季；“秋点兵”的“秋”，这个“秋”字不仅点明季节，还为战士出征增添了肃杀的气氛。5、请你用词中原句描绘出战斗的场面，这个场面给读者一种怎样的感受明确马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。给读者一种将士铁骑飞驰，弓弦雷鸣，万箭齐发，场景壮观而激烈的感受。6、战争是残酷的，可是作者并不反对战争，相反，他还是一个主战派，为什么呢你能用词中的句子来回答吗明确收复失地，统一祖国；了却君王天下事，赢得身前身后名。7、作者为什么会发出“可怜白发生”的慨叹明确作者一生抗金收复失地，连梦中也不忘抗金的战斗生活，但由于朝廷的无能，自己的理想难以实现，当看到两鬓新生的白发，感到自己已入暮年，空有一身凌云精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5壮志，“报国欲死无战场”只能在沉醉后驰骋沙场，心中不由涌起壮志未酬的悲情。8、作者写这首词有什么用意抒发了怎样的情感明确这首词托名为安慰朋友，实则是抒发词人自己对青年时代抗金的战斗生活的念念不忘之情，以及坚决恢复中原，建功立业的壮志，还有壮志难酬的悲愤。五、概括主题这首词的题目里有一个很响亮的字，谁能把它找出来“壮”。这个字是本词的“文眼”，整首词都是围绕这个字来写的。大家能说出这个“壮”字的含义吗明确雄壮、悲壮。最后一句壮和悲，理想和现实，形成强烈的反差。而当翱翔天际之时，陡然下跌，这里的“壮”还有为“悲壮”的含义。作者化“雄壮”为“悲壮”，由理想回到现实，形成了强烈的对比，作者有抗金收复失地的强烈愿望，却只能在沉醉后的梦里驰骋沙场，心中有壮志未酬的悲情。六、小结全文全词从想象着笔，描绘了理想中的抗金队伍和战斗场景。全词在感情基调上是雄壮高昂的，而结句又是悲凉低沉的。前后形成了一个鲜明的对比。这种抑扬法赋予了本词特有的艺术魅力，有力地表现了词人满怀壮志