pep小学英语六下教学计划及进度安排.doc

PEP六下小学英语教学计划及进度安排 一、学情分析 本学期所教的五个班从整体上来讲差不多。课堂纪律较好，但学习习惯不怎么好，每个班都有一部分人上课不听讲。有时候让他们做课堂活动，有些学生就开始讲话，做小动作。63和61两个班能够积极举手回答问题的学生较多，64班少一些，还有些学生甚至很难开口说英语。 二、教材情况分析 本学期所学的教材是PEP六下，这套教材在三、四、五年级学习的基础上调整了形式，对学生学习英语提出了更高的要求。它强调语言的灵活运用，重视双向交流。 本册教材分为六个单元，其中包括两个复习单元。Unit 1 How tall are you ? Unit 2 Whats the matter ,Mike? Unit 3 Last weekend. Unit 4 My holiday. Recycle 1 Lets take a trip! Recycle 2 A farewell party. 前四个单元中每单元分为A、B、C三个部分，A、B部分要求掌握，C部分可以选学，其中Good to know 和Story time可以增加语言文化方面的知识。每个单元知识内容的安排都是由易到难，从基础到扩展以及语言的灵活应用，让学生可以使用所学的知识来讨论他们感兴趣的事情，表达他们的想法。 后两个单元是综合复习单元，可以检测学生对前七册课本的主要语言掌握的情况。 三、教学目标（教学理念） 1、培养学生的语感，打下良好的语音、语调、书写基础，帮助学生养成良好的学习习惯。 2、注重语言的灵活运用，使学生初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 3、激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。 4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西文化，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 5、复习及巩固36年级全八册的知识点，对其中的单词、句型、语法进行分类练习，然后整体掌握。 四、教学措施 1、课堂上多与学生互动，课后多与学生交流，让学生愿意自主地加入到课堂教学中来。 2、尽量利用教具等方法把语言知识直观地呈现在学生面前，激发他们学习英语的兴趣和爱好。 3、把所学知识和学生身边的人和事联系起来，让他们能够学以致用。 4、关注学生的学习动态，经常在课内外表扬和鼓励学生，树立和增强他们的自信心。五、教学进度根据本校学生实际情况，教学进度安排如下： 第一周：Revision第二周：Unit 1 period 1-2 机动第三周：Unit 1 period 3-5第四周：Unit 1 period 6 Unit 2 period 1机动第五周：Unit 2 period 2-4 第六周：Unit 2 period 5-6 Unit 3 period 1第七周：Unit 3 period 2-4第八周：Unit 3 period 5-6 机动第九周：Unit 4 period 1-3第十周：Unit 4 period 4-6第十一周：Recycle 1 period 1-2 机动第十二周：Recycle 1 period 3-4 机动第十三周：Recycle 1 period 5-6 机动第十四周：Recycle 2 period 1-2 机动第十五周：Recycle 2 period 3-4 机动第十六周：Recycle 2 period 5-6 机动第十七周：Revision第十八周：Revision第十九周：ExaminationPEP五下小学英语教学计划及进度安排一、教材分析:本册教材共6个单元、2个复习单元。每个单元分“A、B、C”三个部分，共12页。复习单元为6页。A、B两部分主要教学单词和对话。通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力；C部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。二、生知识能力习惯态度分析五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重，口语能力较差，因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣，注意加强口语、阅读能力的训练。三、教学目的任务1养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2初步养成良好的书写习惯。3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。4能四会要求掌握所学句型。5能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。6能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。7能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。四、教学重点难点1重点：四会句型、单词。在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。2难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。五、主要措施1根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。2在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的能力。3活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。六、教学进度表安排单 元课时周Unit 1六课