（贵阳专版）2019届中考语文总复习 第1部分 积累与运用 专题9 语文活动习题2.doc

专题九语文活动贵阳中考命题规律近三年贵阳中考考情分析2019年贵阳中考命题预测年份考查内容题型题号分值从近3年中考题来看，题型、数量、分值稳定不变，所选图片都有一定的积极意义且为考生所熟悉。预测2019年考查形式没有明显的变化，只要平时注意观察，训练读图能力和表达能力即可。xx一笔一划 山光云影表述题104xx过年啦！山重水复表述题104xx沉醉逝者如斯夫表述题104贵阳中考备考攻略例(xx贵阳中考第10题)请从下图任选一幅，描述图片内容并结合标题阐述感悟。图一：一笔一划 图二：山光云影【解析】本题考查图文转换。描述图片内容时，要按照一定的顺序，力求准确完整。阐述感悟时，力求合情合理，表达要简明、连贯。图一：关注标题“一笔一划”，领悟图中表面现象所蕴含的传统文化，由此可以联系中国传统文化的传承。图二：由自然景观可以联系人生之路，既有乌云密布，也有阳光灿烂，要有面对生活的勇气和智慧。【答案】示例：图一：图中，一个小孩在一双大手的帮助下，低着头一笔一画地学写毛笔字。这双大手，右手握着小孩执笔的手，笔尖正写出“非”字，左手扶着写字的纸张，纸上已经写好了“二”字。汉字文化就在这样一笔一画的练习当中得以传承，中华民族更多的优秀文化遗产需要以这样最朴实的手把手的方式，代代传承，让其发扬光大。图二：图中，群山绵延起伏，远近高低，重重叠叠。厚厚薄薄的灰黑色云层满布天空，一缕缕阳光穿过云层的缝隙，明亮而耀眼，洒向大地、山峦、树木。正如同生命的天空难免会乌云密布，但云层背后必定有阳光照耀。或勇往直前，从阴霾走到阳光遍洒的地方；或静待时机，从容欣赏这群山之上“天光云影共徘徊”的壮丽图景。读图，就是通过对图片直观内容的分析、感知，调动自己的生活积累，通过合理的联想，挖掘图的价值意义或情感倾向，然后整合语言，表达出自己的认识、感悟。学生在答题时可以采用以下方法：首先，看图片下方的提示语。因为提示语有时不仅告诉了考生图片内容，还暗示了答题的方向。其次，仔细观察画面，用精练的文字表述画面内容。观察要仔细，因为每一种形象都有可能触发深刻的感悟。观察画面内容时不仅要看事物外形特征，还要感知气势、意境，联想到色彩等，还要留意次要形象与主体形象的关系。再次，根据画面内容进行合理的联想，深刻挖掘图的价值意义或情感倾向。联想要合理，不能凭空想象。画面内容触发的联想可能不止一个，可以简要罗列出来，选出自己最擅长表达的，作为下笔的前提。最后，将图片内容和图的价值意义或情感倾向进行整合，用凝练而富有文采的语言完美地表达。走进贵阳中考1.(xx贵阳中考第10题)请从下图任选一幅，描述图片内容并结合标题阐述感悟。 图一：过年啦！ 图二：山重水复_示例：图一：斑驳的阳光洒在大门上，春联和一个“福”字已贴好，一位妇女正双手往门上贴着另一个“福”字，在她身边，孩子们仰着小脸，专注地看着她的一举一动。这幅图洋溢着浓浓的节日氛围，春联宣告新春的到来，“福”字道出美好的祝愿。过年，过的是团圆、是祝福、是希望，是对生活的热爱和赞美。这样的传统节日蕴含着厚重的民族文化内涵，希望这样的精神财富代代传承。_图二：群山起伏，重重叠叠，宛若道道屏障。江水悠悠，在重峦叠嶂之中将流向何方？抬头仰望，远处的峰顶是云雾还是阳光？生命的旅程就如同这穿流在崇山峻岭间的江水，不会永远风平浪静、一马平川、浩浩荡荡，必将遇到屏障，遇到暗礁，遇到暴风雨，还可能会身处无路可走的绝境。但只要保持前行的力量，一路奔腾不息，总能穿过重重障碍，绕过山重水复，终会迎来柳暗花明。_2(xx贵阳中考第10题)请从下图中任选一幅，描述图片内容并结合标题阐述你的感悟。 图一：沉醉 图二：逝者如斯夫_示例：图一：古色古香的传统民居前，拉二胡的老人和托腮聆听的孩子，坐在老屋矮矮的门槛上，老人忘我的神态，孩子专注的眼神，让整幅画面意味深长。侧耳倾听，悠扬的二胡琴声从老人指尖的拨弄、手臂的牵引中飘来。在悠悠琴韵里，拉琴的老人是不是回想起曾经的沧桑岁月？听琴的孩子是不是憧憬着更美好的未来？就连青苔斑驳的老屋似乎也沉醉在琴声里。我愿意沉醉在琴声中，我愿意沉醉在传统民间艺术的世界里，享受美的熏陶，品读先祖们的智慧。我更希望这珍贵的传统文化薪火相传，让你我沉醉，让世界沉醉。_图二：一条河流，从远方奔腾而来，浪花飞溅，仿若碎玉，急流绕过无数的礁石和险滩，奔流而去。孔子曾感叹“逝者如斯夫，不舍昼夜”，时光如流水般匆匆而逝。我们应该怎样度过自己的一生呢？是让有限的生命在波澜不惊中蹉跎流逝，还是勇敢地面对“暗礁”，激起美丽的浪花？“吾生也有涯”，我们不能拉长生命的长度，但可以拓宽生命的宽度。在生命的河流里，我们聚集细流，一路向前。奔腾，怒吼，回旋，穿过峡谷，越过险阻，演绎精彩。不负时光，不负生命。_3(xx贵阳中考第10题)语文活动。从下面两幅图中任选一幅，说说你从图中读出了什么。(内容要求合理、具体) 图一：小书桌大世界 图二：美味“家”肴_示例：图一：一张静静的书桌、一本翻开的书、无数双奋飞的“翅膀”构成了一幅韵味无穷、引人遐想、令人神往的画面。瞧，那一张张书页，如同一双双翅膀，挣脱了世俗的羁绊，穿越了时空的界限，沿着字词的小溪，句子的河流，段落的瀑布，文章的海洋，浩浩荡荡，轻盈欲飞，如同一朵朵白莲，抑或是一步步阶梯，一串串足迹，伸向远方。隐隐约约中，我们仿佛嗅到了淡淡的书香，看到了书本后面的万丈光芒，感受到了知识的力量，找准了成长的方向。“小书桌大世界”，唯有沉浸在书的世界里，心才是自由的；唯有专注在书的世界里，视野才是开阔的；唯有遨游在书的世界里，精神才是丰富的；唯有沉醉在书的世界里，人生才是充实的。孟德斯鸠有言：“喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。”就让我们在“全民阅读，书香社会”的倡导下，乘着知识的翅膀，自由飞翔！_图二：这幅图呈现了“老少三代”围坐在一张桌子旁，其乐融融地尽享生活之美的画面。老人那慈祥和蔼的笑容，妇女那专注自然的神情，小孩子安静背后隐藏的那一份期待，特别是那一碗热气腾腾的粉面，这一切在透过窗户照射下来的阳光的映衬下，显得温馨和谐，我们似乎听见了溢满整个房间的欢声笑语。整个画面没有金碧辉煌的装饰，只有含饴弄孙的亲情；没有山珍海味的佳肴，只有充满爱意的“家”肴；没有刀叉西餐的