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始得西山宴游记课题始得西山宴游记（二） 柳宗元总课时数第 节教学目标1. 掌握文中的重要文学现象。2. 树立文章框架。感悟作者的精神世界。教学重难点重点：掌握文章的重要文言现象。难点：理解作者被贬永州后寄情山水聊以忘忧的情怀。教学参考语文参考书授课方法朗诵法、讨论法教学辅助手段多 媒 体无专用教室无教学过程设计教学二次备课一齐声朗诵课文。二梳理文章框架：余 众山寻常抑郁苦闷为 游 僇 西山怪特物我两忘人三文言知识梳理（1）通假字自余为僇人 “ 僇”同“戮”，刑辱的意思。梦亦同趣 “趣”同“趋”，往、赴。（2）一词多义：异：凡是州之山水有异态者（形容词，特别的，特殊的）始指异之（意动用法，以为异）渔人甚异之（动词，惊奇、诧异）其：其声呜呜然，如怨如慕（指示代词，那）自其不变者而观之（代词，它们）日与其徒上高山（指示代词，那些）悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯（代词，它的）方其破荆州，下江陵（人称代词，他）1. 齐读课文代入语境。2. 自读，并圈画出文中的知识要点和不理解的地方。3. 分组讨论解决文章中的文言常识。教学过程设计教学二次备课而：方其破荆州，下江陵，顺流而东也（表修饰，不译）到则披草而坐，倾壶而醉（表顺承，相当于“就”，“才”）洋洋乎与造物者游，而不知其所穷（表转折，却）志：故为之文为志（记，记事的书或文章）故天将降大任于是人也，必先苦其心志（心意，志向）博闻强志，明于治乱（记忆，记住）得其船，便扶向路，处处志之（标记，标志）（3）古今异义以为凡是州之山水有异态者，皆我有也。而未始知西山之怪特。古义：两个词。所：所有。是：代词，这。今义：总括某个范围内的一切。游于是乎始，故为之文以志。古义：两个词。于：介词，从。是：代词，此，指这次游西山。今义：连词，表示后一事紧接着前一事，后一事往往是由前一事引起的（4）词类活用日与其徒上高山，入深林。日：名词作状语，每天。醉则相枕以卧，卧而梦。 梦：名词作动词，入梦，入睡。望西山，始指异之 异：形容词意动，以为异穷山之高而止 高：形容词用作名词，顶点。自远而至 远：形容词用作名词，远处。4.找出文章中的文言句式：（1）判断句是岁，元和四年也。（用“也”表示判断）（2）倒装句定语后置句：是州之山水有异态者。（“有异态者”作“山水”的定语，“者”定语后置的标志）（3）省略句居（于）是州 “居”后省略引导居住地点的介词“于”。（我）因坐法华西亭 句前省略主语“我”。始指（之）异之 动词“指”后省略了宾语指代西山的“之”。
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