语文人教版七年级上册陈太丘与友期教学设计.doc_第1页
语文人教版七年级上册陈太丘与友期教学设计.doc_第2页
语文人教版七年级上册陈太丘与友期教学设计.doc_第3页
语文人教版七年级上册陈太丘与友期教学设计.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

陈太丘与友期教案设计 中语组： 吴作云教学目标： 1. 诵读课文，借助注释理解基本内容。 2. 了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的美德。 重难点： 1. 诵读课文，积累文言词语。 2. 感受文中人物性格特点，领会为人之道。 教具： 多媒体 教法： 诵读法。学生初步接触文言文,在充分诵读的基础上,读顺句子,读懂文意。 讨论法与点拨法相结合。 激趣法 调动学生积极性。 课时安排： 1课时教学过程：一、 导入并解题1、导入：今天，我准备带领大家去认识一位小朋友，他穿越时空，沿着中华文化的长河，正向我们走来，大家想认识他吗？（）他就在陈太丘与友期里看着我们呢。（板书:陈太丘与友期） 2、解题:意思是一个在太丘做官姓陈的人和朋友有约定。那将是一个什么约定呢?()二、初读感知文意1、指名朗读,注意读准字音。强调“不”-通“否”。 2、齐读课文。3、理清字句 （1）、对照注释，快速大声自译课文, 理解文意。可以同桌交流或前后交流，如有不懂的地方标注出来。（屏显）（2）、请学生提出翻译疑问，其余同学帮助解决。（3）、考一考：根据加点字在文中的意思来解释几个现在常用的词语，要求先说出加点字在文中的意思。与友期行不期而遇太丘舍去舍近求远太丘舍去（相委而去）去世入门不顾瞻前顾后(4)、集体解决不懂的、不能翻译的句子。（教师提问学生答）4、指名讲故事。用自己的话简要说说这个故事。提示：文中有几个人？他们之间发生了什么？5、全体阅读大屏幕译文。（屏显）三、再读课文，把握情感1、读懂了文章的大意，我想请同学们再读课文，这一次要带着人物情感。女生齐读男生评价（老师点拨）：本文人物的情感应抓住哪个字来读？（“怒”）课文中谁怒了？他为什么发怒？请读出他的怒。他是一个什么样的人？（友人：与人期行，相委而去，“非人哉”）、（无礼、无信）友人一发怒，就破口大骂太丘，作为太丘的儿子的元方也发“怒”了，他为什么发“怒”？如何读出他的“怒”。 元方有什么性格特点？（抓住“无信”“无礼”的语言和“入门不顾”的动作来读）、（机智、聪明）。太丘是否生气了呢，请读出他的“怒”。（过中不至、太丘舍去）“不满”（5）请同学们全文读一遍，读到“怒”时就象你们刚才那样读。四、讨论探究1、（讨论）通过朗读，我们发现三个人都在发怒，三个人的“怒”似乎都有理由，那么你认为谁的“怒”更合乎情理？你赞同或不赞同谁的做法？（屏显）2、（讨论）有没有更好的处理方式来化解矛盾平息愤怒？五、三读课文，当堂背诵老师给出去掉标点的课文原文，请同学们根据自己的理解来读读，要求读出停顿、句读和情感。指名读齐读自由读指名背齐背六、布置
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论