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文档简介

教学资料范本挖掘内外教育资源提高教师双语教学能力编 辑：_时 间：_21世纪是充满机遇和挑战的世纪.北京成功的申办了20xx年的奥运会.中国已经加入世贸组织.全球经济一体化的步伐加快.综合国力竞争日趋激烈.英语是“世界通用语”.已成为国际交流、经济合作、贸易往来等各个领域中使用最广泛的语言。世界形式的发展对学前教育改革提出了新的要求.开展儿童英语教学日益成为家长及教师的迫切愿望和全社会关注的热点。我园自20xx年开展双语教学的实践研究.并以科研来带实践.在区进修学院的专业引领下.通过区级、园级课题的立项.使全园双语研究的氛围十分浓厚.我们从取得对学前儿童英语教育的价值的认识.到挖掘内外的教育资源.突出专业引领中提高教师双语教学能力.最后在学前儿童英语教师的素质要求方面达成共识.目前在我园已有一支专业技能强、素质好的双语师资队伍.而我园申请的双语特色也被批为“区特色教育项目”.所以.我们将继续努力.争取使我园的双语特色在全区学前儿童英语教育中具有一定的引领作用。一 、在专业引领下.提高理论认识一直以来.我们都知道英语教育的重要性.但追问其究竟为什么.我们总是只知其一而不知其二.通过区进修学院举办的几次讲座和提供外出学习的机会.使我们更进一步的了解了学前英语教育的内涵.为我们开展双语教学指引了明确的方向.也使我们在专业理论上更上一个层次。1、学前英语教学活动的探索性“学习与尝试乃知识时代青年的立身之本”。当今时代.英语已成为国际社会的标准语言.成为走向世界的通行证。在全球化进程不断加速.整个社会对外语需求不断增加的大环境中.新型双语人才的教育正在成为我国文化教育事业发展的一项重要内容.而儿童时期恰恰是学习英语的最佳阶段。幼儿英语教学是一门刚刚起步的语言学习体系.它就像一股清新的空气.为幼儿教育带来了全新的教育理念.有研究表明：幼儿早期进行英语教学有助于幼儿智力的发展。但由于种种原因.学前英语教育还没有形成系统的教育理论体系.所以有待于我们不断的探索和研究。2、学前英语教学活动的可行性作为启蒙教育的奠基石.幼儿英语教学已得到教育界高度重视.这为学前英语教学活动的普及提供了良好的外部环境。根据一些心理学家和神经生理学家研究表明.幼儿具备学习双语的自身条件.在此阶段儿童语言学习的有利因素有：（1）发音方面：负迁移影响小.只要授以纯正的发音.他们便会很好的接受。（2）记忆力方面：记忆空间大.由于低年龄孩子记忆仓库中的“词源”不多.故其记忆空间更大。（
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