unit3-what-would-you-like教案.docx

Unit3 what would youlike？教学设计一、knowledge aims:1. 能听、说、读、写单词“sandwich”.“salad”.“hamburger.“ice cream”和“tea”。二.Abilities aims:能运用句型“What would you like to eat / drink?”,“Id like some进行交流”3. 能完成“Role-play”部分的任务。三、Emotion goals: 能激发学生学习英语的兴趣,并能用学会的英语知识英语进行交流和运用。学情分析 五年级的学生喜欢引起别人的注意,重视老师的表扬,部分孩子好活动、爱表现、善模仿、部分孩子胆怯感较明显。他们的记忆力好,形象思维好,但缺乏理性思维,相当一部分学生学习英语的目的性不明确,对它的重要性认识不足,只处于肤浅的了解,缺乏正确的强有力的学习动机。 通过两年的学习,他们基本明确了英语学习是怎么回事,英语学习的各个方面都慢慢走上正规,从英语的书写、单词记忆、会话、听力、语法都有了一定的了解,有些同学越学越有兴趣,积极性很高。随着时间的推移,课程内容增多,难度加大,来自家庭、社会自身努力程度不够就会有一些学生把这门课当成负担,部分学生厌学,出现两极分化的趋势。因此,针对学生掌握英语的程度不一,本期要采取有效的教育教学措施,将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务,加强对差生的辅导,提高他们的英语水平。教学重点:1. 能听、说、读、写单词“sandwich”,“salad”,“hamburger”,“ice cream”和“tea”。2. 能在交际中运用句子“What would you like to eat / drink?”,“Id like ”。教学难点:能很好的完成“Role-play”部分的任务。个别单词sndwich的发音。本节课重点句的实际运用。教学过程第一课时教学活动活动1【导入】激趣导入 Step.1.Warm-up1.FreetalkT:Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?whatsthewearherliketoday?2.rewiew:Theoldwordsaboutthefoodwithwordscards,saythemquickly,thenasksomesentencesuchas:whatdoyoulike?Ilike.whatarethese?Arethese.?andwhatyourfavouritefood?.3.singEnglishsongs:whatwouldyouliketoeattoday?初步感知重点句whatwouldyouliketoeat?为本课的学习做铺垫。活动2【讲授】讲授新知（presention) 1. A. Lets learn教学新单词老师做喝茶的动作问:what am I doing ? I m drinking tea? Ok,tea(升)tea(降)补充,区别,讲解 black tea green tea red tea2.教学ice cream教师把生词写在黑板上,带领学生读几遍,然后让学生分组比赛读、分男女生读。学生把两个单词在练习本上写一遍。3.教学salad利用实物。边尝边反复教读。Do you like salad? Do you like salad? Yes I do. Yes, I do拓展 vegetable salad ,fruit salad4.教学sandwich 利用拼读规则,注意这个单词的发音。5.利用图片教学hamburger6.教学句子: what would you like to eat for breakfast/lunch/dinner?Id like some 7.播放教学录像,全班学生跟着读。8.全班学生分男女生角色跟读。9.替换对话中的关键词,重新编写对话10.教师请两三对学生上讲台表演对话。11.consolidation and exension12.情感教育13.小结活动3【活动】活动（consolidationandextension) 三.创设情景 校园点餐课件出示menuSay sth about it 自由说一两分钟四.Lets chant看着课件,拍着手说念两遍巩固重点句子五.把饮料进行归类小结学过的单词拓展 西餐和中餐的了解六.再次巩固本节课所学的重点词句What would you like to eat or drink ? Id like some.采用师问,生看图片说或是想着说的方式七.Consolidation make a dialogue用老师给出的句子结构说一说 在用英文练习本仿写七.情感教育八Summary 读一遍黑板上的重点句子三、巩固练习1. 句子接龙 把全班学生分成八大组,每组的第一位学生问第二位学生:“What would you like to eat? ”,第二位学生说:“Id like ”,并问第三位学生“What do you like to eat?”,以此类推活动4【练习】practise 1.pairwokandroleplay.2.game1.whatmissing:对新单词的快速记忆。2.传说游戏针对句子进行巩固练习。活动5【测试】consolidationandtest 1.听音选项,把所听到的单词选出来( ) A. sandwich B. tea C. hamburger( ) A. salad B. fish C. ice cream( ) A.