幼儿园大班活动：认识各自各样的卡(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班活动：认识各自各样的卡(四篇)目录：幼儿园大班活动：认识各自各样的卡一幼儿园大班社会教案：各种各样的人二幼儿园大班社会活动：认识不同的汽车三幼儿园大班社会活动：各种各样的邮票四- 1 -幼儿园大班活动：认识各自各样的卡一活动目标：1、通过观察交流生活中常见卡的用途，感受卡对人们生活带来的便利。2、愿意大胆交流自己对卡的认识，并认真倾听同伴的讲述。重点：大胆用语言交流对各种卡的认识。难点：了解各种卡的用途，感受卡给人们生活带来的便利。活动准备：物质准备：幼儿收集的各种卡、银行卡的ppt、使用银行卡的照片经验准备：幼儿对卡有一定的认识活动过程：一、交流卡的作用（环节意图：通过幼儿自主介绍，帮助幼儿将不同的卡进行归类和梳理，了解不同的卡有不同的功用。）关键提问：这些都是我们带来的卡，这么多的卡，作用都一样吗？谁愿意大家介绍一下你带来的那张卡。（可以结合数）医院卡：1、这张是什么卡？怎么用？（关于这张卡，你还知道什么信息）小结：原来这张卡可以看病，里面还藏着许多关于我们看病的信息（出示图片），让我们觉得很方便。优惠卡：1、谁也愿意来介绍一下你的卡？（一幼儿介绍优惠卡）2、用这张卡有什么好处呢？（可以结合卡上的说明念一下）3、原来这张卡有优惠的功能，这里有两个图片（出示优惠和储值两张不同的图片），你们觉得用哪张图片来表示，这是优惠的卡。（为什么）4、谁也带来了这样有优惠功能的卡？小结：有了这样的优惠卡，就可以让我们省很多钱。储值卡：1、这是一张什么卡？（超市卡）怎么用？小结：原来这张卡还可以当钱来用，这里储存了钱（出示储值图片）2、还有哪些卡也储存了钱？（银行卡、手机充值卡、交通卡）总结：看来，有的可以储存了钱，有的卡里储存了信息，还有的就可以优惠。二、感受卡的便利（环节意图：引导孩子在真实的情景中感受，同时引导幼儿关注到交通卡背面的一些标记，进一步感受卡的便利。）（一）交通卡1、在这么多的卡中，老师最喜欢这一张（交通卡），这是一张什么卡？2、猜一猜，老师为什么会最喜欢这一张？3、有人说老师喜欢是因为，现在我请你们看一段录像，你就会明白了。（观看录像）4、现在知道我为什么喜欢用卡的原因了吗？小结：用了交通卡，乘车买票真是又快又方便。5、交通卡除了可以乘公共汽车，还可以用在什么地方呢？（请两个幼儿回答后观察交通卡的背面）小结：哇，一张卡可以在那么多的交通工具上使用，真是方便。（二）银行卡1、在这些卡中还有一张特殊的卡，（出示银联标志），这是一张什么卡？你是怎么看出来的？2、银行卡可以用在什么地方？3、放用卡在超市购物的录像（了解银行卡可以用在超市）4、看来在超市也可以用银行卡，接下来张老师要请你们来玩一个yes or no 游戏，如果你看到照片上的这个地方可以用银行卡，那么请你做一个这样的手势，如果不可以就做一个这样的手势。（游戏）5、咦，为什么有的地方可以用银行卡，有的却不可以呢？小结：看来只要有银联标记的地方都可以用银行卡，这样呀大家消费时就又快又方便了。三、延伸（环节意图：通过交流互动，引起孩子对周围世界的在关注，激发幼儿进一步探索的欲望。）* 在我们的生活中有各种各样的卡，有的卡贮存了很多的信息，有的存了现金，有的还可以有优惠。各种各样的卡，让我们的衣食住行变得很方便。* 想一想，除了各种各样的卡给我们的生活带来的方便，还有哪些东西也给我们带来了方便？4 / 12幼儿园大班社会教案：各种各样的人二活动目标:1、知道世界上有各种各样的人,每个人都是不一样的。2、发现自己和别人不一样的地方,对自己充满自信。活动准备:1、观察画面:各种各样的人。2、画板、画笔等。活动过程:一、出示“人”字1、这是什么字?(一撇一捺组成一个字,这个字念“人”)2、世界上有许多许多不同的人,你见过什么样的人?3、发现世界上有许多许多的国家,每个国家的人都长得不一样,头发、皮肤还有许多许多不一样。二、聊一聊“各种各样的人”(一)出示课件图11、世界上有各种各样的人:有的人皮肤很黑,有的人皮肤很白,有的人脸上长着痣,有的人脸上长满了痘痘,有的人戴着眼镜,有的人喜欢留长头发,有的人喜欢留短发。2、发现每个人都有自己特别的地方,即使是双胞胎只要你仔细观察他们也会有小小的不同,体会世界上每个人都是特别的,都是“独一无二”的。(二)说说同伴“独一无二”的地方1、用耳朵听辨:猜猜是谁的声音。2、用眼睛看:每个人的五官、长相,还有许多不一样的地方。3、说说班上小朋友“独一无二”的地方。(三)讨论交流:哪些地方需要很长时间才能被发现每个人的爱好、性格等也是“独一无二”的,但要很长时间才能发现。三、交流各自最喜欢做的事情1、每人在纸上用简单的图像画一画自己“独一无二”的地方。2、看看说说大家的独一无二:(1)看一看同伴的画面,说一说他的独一无二。(2)猜一猜朋友的独一无二,从画上证实自己的猜测是否正确。(3)找一找哪些朋友的画面相同,说一说他们有什么相同和不同(例如:都是爱弹钢琴,但是有的爱舞曲,有的爱摇篮曲等)。教师念开头和结尾,幼儿用“我喜欢”“我和别人不一样”创编中间部分,如:各种各样的人世界上有各种各样的人,就好像天空中有各种各样的云,好像大海里有各种各样的鱼,好像花园里有各种各样的花,我们每个人都是不一样的,都是独一无二的,我喜欢和小朋友在一起,我和别人不一样。.每个人都是不一样的,每令人都是独一无二的,我们还有更多更多不一样的地方,让更多更多的人喜欢我们。我是中国人长城、长、黄河是中国的象征;造纸术、印刷术、指南针、火药是中国人智慧的结晶;京剧、国画是民族的艺术,还有我国多民族的民俗民风,这些都将等待孩子们去探索。他们的发现越来越多,惊奇越来越多,感受也会越来越深,他们的内心会逐渐萌发爱国之情。买录一:网络上面找资料看到孩子们对中国的知识很感兴趣,我有了去分头研究、交流的想法,我的建议得到了孩子们的响应,于是他们自己选择感兴趣的内容,有“中国的骄傲”、“了不起的中国人”、中国知多少”等内容。他们的关注点不再满足于杂志、报刊等信息,在老师和爸爸妈妈的帮助下,开始学习在网上寻找研究资料。没两天,孩子们发现了很多的秘密。诺诺说:“神六是我们中国人的骄傲。”王艺霖说:“我找到了有关兵马俑的资料,这也是我们中国人的骄傲。”冬冬说:“中国最早的四大发明:造纸术、印刷术、指南针、火药,就是中国的骄傲,我能详细地给大家介绍。”大斐说:“三峡建设也是中国的骄傲,我在网上看到了图片,妈妈还帮我买了这张碟片呢!”“你们说了这么多,怎么让同伴看懂、听懂呢?”我说,“我们在和爸爸妈妈、老师一起找资料的同时,想一想如何把这些内容用我们能看懂的方式记录下来,给大家介绍呢?”到繁多的阅读材料后,能形成一份核心的读本。正当大家都在为这一问题发愁时,几位幼儿提议:把我们收集到的资料装订在一起,做一本书,这样大家就可以了解我们小组的研究内容了。这一提议得到了更多孩子们的欢呼和家长的支持,我们开始着手制作一本属于自己的“幼儿画报”阳阳画报。孩子、老师、家长分工合作,在原有资料的基础上,有的筛选,有的排版,有的文字编辑,有的负责打印不一会,在家长、孩子们的努力下,一幅幅生动的画面经过归类、整理,阳阳班的首本亲子、师生共同制作的画报呈现在了我们的眼前。7 / 12幼儿园大班社会活动：认识不同的汽车三活动目标：1.激发起对观察周围车辆的兴趣，培养积极思维的习惯。2.发展幼儿对生活的观察能力。3.认识不同车子的功能及特点，了解一些特殊功能作用的汽车为人们带来的好处。重难点分析：重点：认识不同车子的功能及特点。难点：一些特殊功能作用的汽车为人们带来的好处。活动准备：物质准备：教具：心理准备：活动前幼儿有对不同车子乘坐的经历与体验。活动过程：一、导入通过让幼儿讲述自己早上是通过什么样的方式来到幼儿园的为切入点，从而引出今天“认识不同的汽车”的主题。提问：“早上你是怎样来到幼儿园的？”“有的小朋友是坐汽车来的，那你都认识哪些汽车？”二、展开1.看图片认识不同的汽车，谈自己的乘车经历通过老师展示课件上的图片，帮助让幼儿认识不同的汽车，并谈谈自己体验过的乘车经历（如公交车、出租车等）。提问：“这是什么车？”“你是怎么知道的？”“它长得什么样子？”“怎么乘？”2.展示功能特殊的汽车有一些功能特殊的汽车（如洒水车、救护车、消防车、垃圾车等）幼儿平时是很少看见的，但是又与幼儿的生活息息相关。帮助幼儿认识这些与幼儿生活息息相关的功能特殊的汽车，并了解这些功能特殊的汽车为人们带来的好处。提问：“你在哪里见过它？”“它有声音吗？”“你知道哪里会用到它吗？”3.猜教师和幼儿玩“猜谜”的游戏，加深幼儿对不同汽车功能特点的认识。指导语：“小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。现在我要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜游戏。规则就是听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白吗？现在请听题！”一二三，排队等，投币才能坐上车。请问这是什么车？（公交车）车子大，做人少，搬家送货本领高。猜猜它是谁？（卡车）下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车？（垃圾车）盖楼房时运重物，长长手臂真神奇。（吊车）失火、救人都要它来帮忙。（消防车）警察开着它把坏人抓。（警车）可以救人的车子，你都能想到谁。（救护车、警车、消防车）信件信件用啥运？（邮政车）警察拿枪保护它，银行门口经常停。（运钞车）4.交流互动老师通过出示各种场景的图片，让幼儿想一想，说出适合用什么样的车子（如，有人受伤了需要什么样的车；发生火灾了，需要什么样的车子）。巩固加深幼儿对于特殊功能车的理解。三、结束1.听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。2.活动延伸：（1）利用建构区域，让幼儿建构自己喜欢的汽车。（2）认识有关特殊功能汽车的紧急电话以及红绿灯的小儿歌（红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等）。10 / 12幼儿园大班社会活动：各种各样的邮票四活动目标:欣赏各种邮票,感受邮票的丰富性和趣味性,了解邮票的基本特征和作用。体验自己绘画邮票的乐趣。活动重点：了解邮票的基本特征及其作用。活动难点:大胆设计邮票,并体现邮票的特征。活动准备:电视机, (第二册p4)集邮册.活动过程:一.出示信件，引起幼儿兴趣。师：昨天我遇到一件奇怪的事,看(出示信封)这是我帮小朋友们给动物园管理员寄的一封信,可是不知道怎么了,它又被退了回来,你们帮我看看,怎么回事儿啊？师：唉呀，原来是我忘了贴邮票了。师:老师真粗心,居然忘了贴邮票就跑去寄信了,你们可不能象我这么粗心啊.小朋友们,你们见过邮票吗?那,谁来说说看,一般的邮票是什么形状的?(幼儿回答)是吗,在小朋友的幼儿画册里就有许多邮票,我们一起来看一看他说的对吗?.二.和幼儿一起欣赏幼儿画册,观赏邮票，通过找相同和不同,了解邮票的基本特征.师: 我们说这种形状叫矩形, 仔细看看这些邮票的边上是光滑的吗, 有什么?师：那是锯齿。为什么要有锯齿呢？幼：为了好看。师：对，但是不但为了好看，还有一个用处就是方便使用，一撕就可以了。我们有过这个体验：肯德鸡的优惠券上也有.,瞧我想吃鸡块一撕就下来了,多方便.师:小朋友们,锯齿一样以外,还有哪些相同的地方?幼:我发现邮票上有中国这几个字。师：邮票的右上角是中国邮政。这说明这枚邮票是中国发行的。幼: 我发现邮票上还有字母。师：噢，那是英语：“china，也是中国的意思。也是代表中国发行的。教师总结:今天我们发现了这些邮票的四个相同点,首先形状相同,都是什么形状,(矩形)边上都有什么,(锯齿,方便人们撕取),在右上角都有汉字和英语,告诉人们是中国发行的.师:小朋友们,听好了,现在老师要提新要求了,这些邮票上哪些地方是不一样的呢?幼：图案不一样, 有.,有.,有.教师总结: 邮票上的图案多种多样。有的是动物、有的是植物、有的是人物、有的是建筑、有的是自然风光真是包罗万象，特别漂亮,。幼: 数字不一样,师：XX-表示这枚