“番茄太阳”第一课时.docx_第1页
“番茄太阳”第一课时.docx_第2页
“番茄太阳”第一课时.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

“番茄太阳”第一课时教学设计一、教学目标：1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课的生字，能够正确区分“青翠”、“清脆”的用法。3.能够通过语言材料，初步感知课文内容，用自己的话概括课文内容。二、教学重难点:1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。2.能够练习用自己的话概括课文内容。三、教学准备:教学课件，搜集卫宣利的资料四、教学过程：（一）图片导入，揭示课题1.PPT出示番茄图片提问：你知道这是什么吗？2.板书：番茄，教学生字：茄番茄是一种蔬菜，所以“茄”是草字头。谁能说说番茄的样子？今天我们来学习一篇课文“番茄太阳”(教师补充课题)，学生齐读课题。3.认识作者：卫宣利教师用PPT出示关于卫宣利的资料以及写作背景，指名读。质疑课题：读完了课题，你有什么问题吗？学生进行提问。小结：古人说，学贵有疑，疑能得教益。刚才大家提的问题特别好，真了不起！（二）初读课文这是一篇特别有意思的文章，想读吗？好，打开课文，读一读这篇叫“番茄太阳”的文章。注意，要大声的读，老师要看谁读得最投入，最认真。1.出示学习单自读要求：（1）将课文读通、读顺、读正确。（2）借助课后拼音自学生字，读准字音。（3）想想课文主要写了什么事情？2学生按要求自学课文，读后小组学习交流。3检查生字词要想将课文读熟，就要先认识新朋友PPT出示生字词蔬菜 亲戚 清脆 盲童 捐献 番茄 忙碌 小屋 天使采用多种形式读（1）自由读（2）小组代表读（3）生教读（4）快速认读4练习（PPT出示）mng cu( )童 清( )( ) 碌 青( )（1） 你会填吗？请两名学生到黑板上板书。（2） 交流说说你是怎样区分“盲童”的“盲”和“忙碌”的“忙”？同音字，我们一定要了解它的字义，才能更好的区分掌握。“清脆”和“青翠”这组同音词，你能区分并正确运用吗？出示PPT：一片( )的竹林里，传来一阵( )的鸟鸣声。指名做，集体评价交流：那你知道这“青翠”和“ 清脆”的不同之处的？教师小结：“青翠”表示颜色，鲜绿鲜绿的；“清脆”表示声音清楚，很好听，很悦耳。5.再读课文将生词送进课文，你能不能读好呢？（1）自由练读，将你最喜欢的一个段落读给大家听（2）全班交流：教师根据学生地朗读相机出示PPT师生评价，教师可以针对性指导，如有必要，可示范朗读。6.课文已经会读了，那能不能用几句话来概括这篇课文主要讲了什么呢？（1）PPT出示要求：快速浏览课文，练习用几句话或一段话概括课文的主要内容。（2）小组交流、代表进行汇报。（三）说话练习明明到底长什么样子？你能从文章中找到吗？（1）交流：PPT出示第六自然段（2）这一段是对明明外貌的描写，你发现他描写的特点是什么了？（3）请你也学用这一描写人物的方法，介绍一下你熟悉的人。（4）学生说话，师生评价。（四）指导写字1出示：盲 、 戚2认读，找出这两个字的关键笔画。3教师范写，学生书空。4学生描红练写。（五）小结：这节课通过学习，我们知道了文中的“我”来到这个城市的心情是灰
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论