北师大版小学数学一下《图书馆》教学设计.doc

北师大版一年级下册第六单元图书馆教学设计执教人 程帮兵教学目标：1、探索并掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法，初步体会计算方法的多样化。2、引导学生提出问题并解决问题，培养学生独立思考的能力。3、培养学生的良好学习习惯。教学重点：1、掌握两位数加一位数的计算方法。2、笔算竖式的书写格式。3、使学生理解个位相加满十要向十位进一的道理。教学难点：使学生理解个位相加满十要进位的道理。教材分析：数与计算是小学数学教学中重要的知识与技能。本节课的知识是在学生掌握20以内进位加法以及整十数加整十数、两位数加一位数（不进位）基础上进行教学的。它是多位数加法最基础的知识。因此，两位数加一位数（进位）加法是本单元的教学重点，也是难点。教材结合生活情境，让学生经历从具体情境中抽象出加法的过程，使学生在解决实际问题过程中进一步体会加法的意义。学情分析： 本节课是在学生已经比较熟练地掌握100以内的不进位加法和不退位减法的基础上学习的。这节课，学生对“满十进一”算理的理解是一个难点，尤其是用小棒操作8+4时，满十了怎么办难以理解，需要小组合作，教师辅导。用竖式计算时，怎样列式不是难点，但一位数加两位数的对位问题容易出错。为什么要从个位加起的规则学生难以理解，必须让学生在练习中感悟。在计算中，进位“1”往往会漏加，初学时可以用小“1”或小“.”做辅助防止漏加。由于一年级学生自制能力比较差，在小组合作学习时必须讲清要求才开始合作，汇报时如何注意倾听他人回答问题，也要时时提醒学生注意。兴趣是最好的老师。在教学设计中应重视激趣，重视学习环境和学习气氛的和谐，使学生始终保持良好的心态参与学习的全过程。教学准备：PPT、小棒教学过程：课前：复习20以内不进位加法（“开火车”口算）。一、情境创设，谈话导入。1谈话引入。同学们喜欢看课外书吗？谁来说说你喜欢看些什么书？同学们喜欢看的书真不少，可以看出大家都是好学的孩子。2.引入情境。我们的好朋友“机灵狗”最近新开了图书馆，听说里边的书可多了，让我们一起去看看吧。（PPT）瞧，这就是图书馆的一角。（出示课题：图书馆）二、提出问题，初探进位加法。1提出数学问题。（1）看图提问题。请小朋友仔细观察这幅图，说一说你从图上看到了什么？小朋友观察的真仔细，说的很好，那你们能提出数学问题吗？（生独立思考，指名提出数学问题，师在黑板上贴问题）（2）根据问题列式。我们班的小朋友真能干，一下子就提出这么多的数学问题，下面我们先来解决这个问题：童话世界和丛林世界一共有多少本？你会列式吗？请拿出练习本列出算式。（生列式师巡视）2.初探进位加法。（1）初探算法。谁来说说你是怎么列式的？大家都同意这样列式吗？（板书：28+4）你们会算吗？我们先来估一估，大概是多少？(比30多，多一些） 请同学们用自己喜欢的方法试着做一做。（自主探索）（2）交流算法。算好的小朋友请把你是怎么算出来的方法与你的同桌小伙伴说一说。现在谁愿意把你的方法介绍一下。算法一：我是用摆小棒的方法算出来的，先摆28根小棒，再摆4根，先从4根拿2根放到8根里就是10根了，把它捆一捆合在2捆里就得到3捆零2根，就得32了。师：请你上台演示一下。还有用小棒摆的吗？你是怎么摆的？算法二：先从8根拿6根放到4根里就是10根（一捆）。 师：请你上台演示计算过程。师：试着用小棒摆一摆。（板书：计算方法：摆小棒）师：还有其他方法吗？算法三：我是用看算式直接口算出来的，我是这样算的先算8+4=12 ，再算20+12=32。师：谁也是这样算的？（板书：8+4=12 20+12=32）算法四： 先算28+2=30，再算 30+2=32。（板书：28+2=30， 30+2=32）算法五：我用竖式计算的。（让学生说用竖式计算，写得时候要注意什么呢？又是怎么算的？）师：8+4=12满十怎么办？怎样记不会忘了进一。（生讲师板书进位一）谁还会说个位相加满十了怎么办？（多指名回答）板书：竖式 （满十进一）师：出示计数器演示“满十进一”学生在练习本上尝试列竖式。3、小结。 通过大家的思考，我们有口算、摆小棒和列竖式等方法来解决问题。这几种方法中，你更喜欢用哪种方法？（让几个同学说说）4、强化师：用你喜欢的方法，解决这些问题，相信你的速度会越来越快。接下来，在刚开始贴出的问题中，选择其中一题，用你喜欢的方法，动手算一算。师：做完后，同桌小声交流你是怎么算出来的。师找生来说算法。选择1名列竖式的同学上台板演。请你们也试一试列竖式的方法，好吗？三、多层次练习，巩固进位加法1、圈一圈（1）机灵狗说咱们班的小朋友个个学习认真，现在大家轻松一下，玩个“圈一圈”的游戏吧？（出示练一练第一题图）看到这么多漂亮的小棒，你们想圈一圈吗？给你们1分钟时间。（完成第一题）2、（教师出示练一练第二题）机灵狗问大家：能用竖式来计算吗？你会怎么回答啊？（So easy !）谁来黑板上用竖式展示？（指名板书）其他同学完成书上69页练一练第2题。3、看谁是个最好的医生你们看谁来了？（出示琢木鸟图）它可不高兴了，这是为什么呢