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文档简介

小学五年级语文回顾拓展一教学设计2、交流对读书乐趣的体会和学到的读书方法，达到爱书、爱读书的目的。、引导学生在反复朗读的基础上背诵读书、爱书的名言警句，谈谈对句子的理解，交流并积累关于读书的名言，共同欣赏，使所有人得到鼓励。、通过阅读记录卡或读书笔记的展示增进学生读书的兴趣，感受阅读的快乐。【教学重点】、培养良好的读书方法，读书做到三到（心到、眼到、口到）。读书要精神专一，口随心诵，才能有所得。、在学生的口语表达中随机训练和规范，循序渐进地提高其口语表达水平。【教学准备】、对本单元课文进行系统的小节。、收集读书、爱书的名言警句。、整理自己的综合性学习成果，以便展示。【教学过程】一、交流平台、温故而知新：学完第一单元后，我们应当对自己的学习进行小结，看看有那些收获和体会。如：喜欢本组的那篇课文？积累了那些好词佳句？习作和口语交际能力有没有提高？围绕本专题，在课外又阅读了那些文章或书籍？通过本次综合性学习，你对读书带来的乐趣是否有了更深的体会？你是否学到了一些行之有效的读书方法？我们可以围绕某一方面的收获展开讨论，也可以多方面交流各自的体会。、小组内交流。、全班交流，每组推选出一名代表在全班发言。、教师小结：书是人类的另一世界。我们读一本好书，就是和许多高尚的人谈话，它给人以知识，给人以思想，给人以情感。二、日积月累、激情导入：我们国家是个爱书的国家，崇尚乐学好读，古代许多贤人学士写下了这方面的警句，激励我们做个热爱读书的人。我们一起来学习吧！、出示日积月累中的句子。学生自由读准名言并试着说说自己对这些名言的理解。、赏试背诵名言。、搜集整理，出示课外有关读书的名言，拓展积累。请同学们读一读，说一说，背一背。、小结：生活里没有书籍，就好象没有阳光。那些书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧。三、展示台、组成读书兴趣小组，汇报开展了哪些读书活动。、图书管理：谈管理班级图书角的具体办法。、送人玫瑰：写一个读书推荐卡，把自己喜欢的书推荐给同学，共享知识。、展示读书记录卡：平时阅读自己喜欢的书
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