语文人教版八年级下册《云南的歌会》教学设计.docx

云南的歌会 沈从文教学目标： 知识和能力目标：1、熟悉并且掌握文章中的生难字词。2、从整体上把握文章结构，准确讲述文章中描述的三个歌唱场面的内容以及特点。过程与方法目标：1、通过反复朗读，揣摩体会文章语言，感受流露出来的乡土气息。2、深入体会和感受质朴的语言美。情感态度与价值观目标：通过对云南歌会这一民俗文化的学习，从中得到美的感受，树立关心民生和热爱民间文化的观念。教学重难点：教学重点：1、 理解课文所写的三种场合中唱歌的不同情境，体会内容和写法的上的差异。2、深入理解云南歌会所蕴含的美。教学难点：揣摩语言，品味文中人物描写和场景描写的巧妙之处。教学方法：朗读法、情境教学法本文所写内容丰富，语言生动富有表现力，充满了情趣，根据文章这一特点，我将充分发挥学生作为阅读主体的作用，运用启发式教学法，借助多媒体等电教手段，通过创设情境，激发学生的想象力，通过探究、研读、讨论来使学生深入体会云南歌会的美，理解课文的深刻含义。教学过程：一、 导入：云南是我国少数民族分布最多的省份，这里少数民族的兄弟姐妹大都能歌善舞，每逢集会或节日，他们总是聚在一起唱歌，用歌声表达自己对节日的祝福。云南的歌会内容丰富，形式多样。今天就让我们跟随著名作家沈从文先生，一起去听听云南的歌声，看看云南的歌会。（板书课题：云南的歌会）。首先说一说作者沈从文。（幻灯片显示沈从文资料）二、作者简介：沈从文(19021988)原名沈岳焕，苗族，湖南凤凰人，曾两度被提名为诺贝尔文学奖评选候选人。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集边城、散文集湘行散记、论著中国古代服饰研究。他给这个世界留下了很多传奇：一个只读了几年私塾、自学成才的大学教授，一个写了边城湘行散记等伟大作品的文学大师，一个生命前40年做作家、后40年成为考古学家的奇人，一个永远自称为“乡下人”的透明自然的赤子三、感知歌会1、 请同学们听读课文，要求：读准字音，读出停顿，读出感情。思考：文章描写了几个不同场合不同方式的民歌演唱？（三个）2、 请你分别用四个字，给三个不同的场景各拟一个小标题。描写三种歌会： 1、山野对歌（2-3）2、山路漫歌（4） 3、山寨传歌（5）四、赏析歌会1、每种形式的歌会唱歌时的特点是什么？（用圈点勾画法，找出文中的关键词句。）明确：第一部分：山野对歌对歌有比赛性质，是才情智力的大比拼第二部分：山路漫歌即兴的自由歌唱，发乎性情，自然成趣第三部分：山寨传歌一次民歌的展览，传授民歌的课堂。场面宏大，气势壮观。即对抗性，即兴歌唱，表演性。2、 每种歌会的内容和唱歌的方式各是什么？山野对歌情歌酬唱，见景生情，即物起兴（对唱）山路漫歌山歌（群唱）山寨传歌本地民歌，爱情故事，嘲烟鬼，骂财主（轮唱）3、 对于三个唱歌的场面，作者描写的侧重点有什么不同？（1） 在山野对歌中，为什么用那么多的笔墨来写人？（具体赏析2、3自然段）第2段中“轻轻”“理理”“拍拍”“笑笑”这些叠词生动形象地写出了年轻妇女唱败对手时的轻松快乐。汉字的“乐”字，读音有两种，音乐的实质是什么？就是给人带来快乐。这些年轻妇女对歌不求胜败但求快乐，她们已达到了快乐的最高境界。第3段中用了一些色彩斑斓的词语，这些表示色彩的词语，体现出这是活泼的生命。色彩对女人来说意味着美丽、有活力。她们活得鲜艳滋润，对生活充满了热情。这一段以工笔描绘为主，刻画细腻真实，如同一幅人物肖像：写面容，写牙齿，写衣饰，笔笔细致，如在目前。这两段文字对演唱者不惜浓墨重彩、工笔描绘，烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。（2） 描写由呈贡进城时一路的景色， 还有戴胜鸟和云雀的歌唱。这些内容和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系？你觉得作者写这些有什么用意？第4段的文字为我们描绘出一幅充满自然情趣的山野风光图，为女孩子唱歌创设了一个动人的场景，山鸟悠扬质朴的鸣唱与女孩的歌唱交织成一支动人的山野交响曲。赶马女孩触目是山花烂漫，侧耳是鸟鸣悠悠，在这样的环境里长期耳濡目染，当然会出口自然，充满了淳朴本色美。沈从文先生在自然环境的描写上，从不吝啬自己的笔墨，他就是要对原生环境自然还原。这也体现了“天人合一”的哲学观，更具体的体现在“人与自然的和谐统一”。这一场面着力描写唱歌人所处的优美环境，以优美环境映衬优美的人物、优美的歌。（3）“金满斗会”之盛体现在哪？ 这一场面重在写唱歌的盛况，有全景描绘，有局部刻画，场面宏伟，气势壮观。五、探究歌会1、云南的歌会与你通过电视或其他途径听过的演唱会，音乐会相比，有什么特色？云南的歌会淳朴自然，气势壮观，融自然、人生、社会于一体，散发着泥土的气息，泥土的芬芳，有浓郁的地方色彩，是那里的灵山秀水赋予他们美的歌喉，美的情趣。2、作者为什么会对云南的歌会感兴趣？作者借写云南歌会，传达他对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。生活的美好、人生的美好从作者抒情的笔调中汩汩而出。六、写法借鉴人物描写的方法很多，可以直接描写，可以间接描写，语言可以朴素自然，也可以浓墨重彩，选择哪一种方法，全看表现人物的需要和自己的喜好，但核心一定是让人物符合人物的特点，能给读者留下深刻的印象。 请结合生活实际，选取一个人物对象进行描写。七、结语同学们，我们已经完成了对云南的歌会的学习，沈从文以他质朴而形象的语言带领我们领略了云南歌会的风采。让我们感受了那里人物的美、环境的美、