英语人教版八年级上册Unit 3 Section A (1a-2d).doc

人教版新目标英语八年级上册Unit3 SectionA (1a-2a)教学设计课题：Unit3 Im more outgoing than my sister. 学科：英语执教：李晓河学校：香格里拉三中班级：76人数： 54日期： 1、教材分析：本次学习的是人教版新目标英语八年级上册Unit3 Section A (1a-2a),本节课是承接上一单元的邀请话题来谈论人物的个性特征和比较人物，主要语言结构是形容词比较级的用法。2、学情分析：本次课的教学班级是八年级某个班级，由于我校学生绝大多数来自农村，小学从没接触过英语，学生在英语学习方面没有一个好的语言氛围，有些学生不能拥有自己的一套磁带，更不用说拥有其他的听力辅助材料，而形容词比较级又是一个全新的知识点，因此，这一知识点对他们来说将是一大挑战。3、教学目标：（1）知识与技能： A、能正确拼读、拼写本单元的生词及短语； B、正确地运用所学的词组、短语和重点句型； C、清晰地描述个人特征，比较人与人之间的相同点和不同点，正确地运用形容词的比较级来与同学进行口头交流。(2) 过程与方法：A、利用归类法学习形容词比较级的构成；B、利用听取特定信息，学习描述个人特征的形容词；C、利用多媒体呈现图片进行学习。(3) 情感态度价值观： A、通过学习本单元的内容，学生能描述自己与别人的个性特征，并能正确地认识和对待这些特点，以更好地处理与周围的人际关系； B、通过比较和双人活动能认识到好朋友之间也会有不同的地方，因此平时在处理问题时意见难免有分歧，要学会互相理解； C、学习比较身边的事物并选择最佳方案，学会分辨真、善、美，从而树立正确的人生观和价值观。4、教学重点：A、掌握形容词比较级的变化规则。B、运用比较级，能对人物的外表进行描绘，个性进行比较。5、教学难点：正确运用形容词比较级来谈论两个人或事物之间的差别。6、教学方法： 参与式教学、小组教学、探究式教学、任务引领式教学、归纳式教学等。7、教学手段： 多媒体教学，实物展示。教 学 过 程教 学 内容教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图Step1 Leading-in Ask students to describe some pictures.First, show a photo of twins to let the students know the language goal. Second, show some pictures of super stars who the students may know. Then Ask students, “What does he/she look like?” Let students describe their looks and personality. Third, teach the new words.请同学们自由描述，互相帮助和纠正，共同学习新单词。调动课堂情绪引导学生学习描述人或事物的特征的单词，为呈现新课起动承上启下的作用。Step2 Pre-task Show some pictures to Ss.Help Ss to say, “They are stars.” Ask Ss to tell what they see.Ask Ss to use the words to compare: tall, wild, thin, long hair,short hair, heavy, calm, short and so on.Then ask Ss to repeat these sentences: Yao Ming is taller than Jordan .观看幻灯片，小组合作，每组选代表来描述图片，不会的可以请其他同学、听课老师、或上课老师做后援团。运用轻松愉快的方式调动学生的积极性进行对比并加深印象。帮助学生学会描述人物的外部特征和人的性格特征，加强学生对人物描述能力的培养，拓展他们的思维。Step3 While-taskPoint out the sample conversation in activity 1c.Say, Now work with a partner. Practice the conversation. Then listen to the recording. Ask Ss to number the twins. Check the answers.看幻灯片，练习对话，然后认真听听力内容，之后在图片中标出正确的序号。让学生了解如何对双胞胎的外貌特征和个性特点进行比较。训练学生的视听能力，增加学生获取信息的手段和提高他们的能力。Step4 Post-task Ask Ss to summarize the rules.通过之前的学习内容，归纳形容词比较级的变化规则。让学生归纳总结比较级的规则，因势利导，有利于开启学生的英语思维，体现以学生为中心的教学特点，随后由教师在幻灯片上给出正确的规则让学生大声朗读加深印象。Step5 HomeworkAsk Ss to write an article-How are you and your sister/brother different? Ask Ss to memorize the new words.尝试写一篇短文，要正确使用形容词比较级来描述人物外貌特征和个性特点。 记忆本节课中出现的生词。尝试正确使用形容词比较级来描述人物外貌特征和个性特点。为之后的阅读课做准备，起到承上启下的作用。背诵本节课中出现的单词，达到双基训练的目的。 PPT板书设计： Unit 3 Im more outgoing than my sister.New words: wild funny outgoing athletic tall-taller short-shorter large-larger funny-funnier -Is that Tara?outgoing-more outgoing -No, it isnt. Its Tina.athletic-more athletic -Taras shorter than Tina.教学反思：在本节课中，由于对学生的情况不是很了解，所以在一开始时有点拘谨，学生也放不开，另外，学生对我的口语也不是很习惯。随着课堂的推进，师生活动逐渐有序进行，生生对话交流也逐渐增多。但在调动学生的积极性方面还是做得不太好，有很多学生还是放不开，本来是会