【小学语文试卷】摸底混合四年级下学期小学语文期中真题模拟试卷卷(②)部编版.docx

【小学语文试卷】摸底混合四年级下学期小学语文期中真题模拟试卷卷()部编版时间：90分钟 满分：100分题号一二三总分得分一、基础练习(40分)1. 给划线字选择正确读音。拮据_（jj） 拧_（nng nng）瓶盖饮_（yn yn）马 削_（xuxio）铅笔呼吁_（yx） 画卷_（jun jun）2. 我会给句子中划线字选择正确的读音。这是一个鲜_（xinxin）为人知的图案。小明因为坐车太久，结果晕_（ynyn）车了。我很想见我的朋友一面，可是路上塞_（s si）车。我到火车站的时候，火车已经开走了，最后，我没有见着_（zho zhe）。3. 词语天地。联系句中词语，选择“束”正确的解释（填序号） 束：A捆、系 B量词 C聚成一条的东西 D控制，约束妇女节那天，我给妈妈买了一束鲜花。_大课间活动时同学们无拘无束地嬉戏着。_小螃蟹无路可逃，只好束手就擒。_一道光束照进了山洞里。_4. 我会理解。簇：聚集。聚集成的团或堆。量词，用于聚集成团成堆的东西。1.孩子们簇拥着乐队老师走进少年宫。_2.炎夏，花园里花团锦簇 ， 分外娇艳。_3.一进院，一簇菊花引起我的注意。_5. 你能正确地选择下面的词语填空吗？观赏 欣赏法布尔把昆虫装进自己的衣袋，打算回家后再好好_。我们_了几位著名演员的表演。举荐 推荐悼公只好让祁黄羊再_一位能接替他的人。主公让我_能替代我的人，事关国家安危，我不能不慎重。6. 把句子补充完整1. （1）迎着吹在脸上的_、_雨点，我看到的竟是一片花的原野。2. （2）它_着，极力_翅膀，我感到一股生命的力量在我手中_。3. （3）桂林的山真险啊，_，_，好像一不小心就会栽倒下来。4. （4）溪流两岸的野花，五彩缤纷，像_。7. 知识回顾与积累。1. （1）“遥望洞庭山水翠，_。”出自望洞庭，此句运用了比喻的修辞手法，把洞庭湖比作_，把_比作_。2. （2）我能写一则气象谚语：_。3. （3）自然之道中的“道”是指_。4. （4）一个人只要有恒心和毅力，再难的事也一定能做好。请你永远记住这句话：“_，_。”8. 古诗默写1. （1）默写忆江南2. （2）忆江南是_名。是_代诗人_的作品。9. 按要求写句子。天上飘着白云。（扩写）电脑里有许多看不完学不完的知识。（缩句）内洞比外洞大得多，大概估计有十来间房子那么大。（修改病句）李老师对我的深情厚谊我不能忘记。（改成反问句）10. 我会填。1. （1）_，海上明月共潮生。2. （2）日出江花红胜火，_。3. （3）_，白银盘里一青螺。4. （4）相看两不厌，_。5. （5）_，长河落日圆。6. （6）_，勿施于人。7. （7）_，人恒爱之；_，人恒敬之。8. （8）精诚所加，_。9. （9）_，行必果。11. 写作 可爱的_要求：先把题目补充完整，可以填人或小动物，然后按一定的顺序写出其可爱，做到语句通顺，内容具体。二、阅读理解(30分)12. 阅读下文，回答问题。默默无言的带路人 盲孩子终于上学了，可是家里的人都没有时间送他到学校，于是他要强地决定自己去。 那天，他起得很早，拎着竹竿出了门，心里念着路线：“出门向右拐，过马路”他向右走去，忽然，竹竿触到了墙。路呢？他着急起来。怎么办呢？他听到皮鞋声。“叔叔，盲校怎么走？”求助的口吻。“哎，我不知道。”同情而又无可奈何。 他又听到高跟鞋的声音。“_，盲校怎么走？”盲孩子问，“您知道吗？”“盲校？没听说过。”声音由近而远。 他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说。可是，没有回答。他只觉得竹竿的另一头被抬起来了，并且轻轻地向前移动着，他不由自主地跟着走。“你知道盲校吗？”盲孩子兴奋了。没人回答。“你要送我去哪儿？”又是无言。他着急了，忙问：“你要带我去哪儿？”还是没有回答。他突然想起盲孩子被骗的故事，下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸，竹竿的另一头低一些。他想：_。 竹竿的另一头被放在地下了。他愣了一下，耳边想起了铃声。啊，到学校了。他正想说声谢谢，细碎的脚步声远去了。 放学了，他的竹竿又被抬起，还是轻轻地，另一头低一些。还是一句也没回答他的问话。就这样，他们走过清晨，走过_；走过春夏，走过_。 有一天，盲孩子突然感到有问题：这个人的脚步声变得沉重，_的另一头也高了许多，牵竿的力量也大了许多。盲孩子急了，大声说：“不，你不是，我要跟他一起去！” “他不会来了。他到河里去救人本来，他那么小，应该喊大人可他他喊不出声”传来的是一个低沉的父亲的声音。沉默良久，盲孩子突然失声地痛哭起来。他扔开竹竿，发疯似的跑着，他要去寻找那位默默无言的带路人1. （1）根据上下文，在文中的横线上填上合适的词语。_，盲校怎么走？就这样，他们走过清晨，走过_；走过春夏，走过_。有一天，盲孩子突然感到有问题：这个人的脚步声变得沉重，_的另一头也高了许多，牵竿的力量也大了许多。2. （2）想一想，下面的声音是谁发出的？皮鞋声：_高跟鞋声：_细碎的脚步声：_沉重的脚步声：_3. （3）联系上下文，体会第四自然段中盲孩子的心理活动，将文段补写完整。他想：_。4. （4）给盲孩子带路的人为什么不说话？5. （5）结尾“他要去寻找那位默默无言的带路人”中的“默默无言”的含义有两层，既说明_，又说明_，这句话表达了盲孩子_的心情。13. 读课文鸟的天堂，说说作者第一次与第二次去“鸟的天堂”看到的景象分别是什么？14. 读课文云雀的心愿，说说下列句子中引号的作用。“这