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文档简介

12*听听，秋的声音学习目标：1知识与技能：正确、流利、有感情地朗读这首诗。2过程与方法：一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。3情感，态度与价值观：仿照诗歌内容，补写几句诗文。学习重难点从秋天的声音中，想象秋天的美好，体会诗中浓浓的秋情；仿照诗歌的形式，续写诗文。预习任务1、 预习生字，读懂课文。2、 收集关于秋天的声音的图片。学习过程一、课前预习1、 预习生字，读懂课文。2、 收集关于秋天的声音的图片。二、激趣导标（一）游戏导入，展开想象1游戏导入：同学们，自然界中有许多美妙的声音，你们想欣赏一下吗？下面我们做一个听录音猜声音的游戏，请大家闭上眼睛静静地听，然后说一说你听到了哪些声音。（播放录音带）2展开想象：听着这些美妙的声音，你脑海里出现了一幅怎样的画面？再次播放声响录音带，引导学生想象并交流。3有一位诗人在秋天里听到许多美妙的声音，就写下了这么一首诗，你们想听听吗？（揭题读题）（二）初读课文，整体感知1播放课文朗读录音或配乐范读课文。2自读课文，要求读准字音、读遍句子，生字可以多读几遍。3指名学生读，喜欢读哪一节就读哪一节。要求：把课文读正确、读流利。三、探究学习（一）品读想象，体会交流1品读第13节，选择自己最喜欢的一节，边读边展开想象：你眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？（可以让学生从看到的、听到的这些方面来想象）。2指名学生进行描述，把自己想象的画面描述得美一点。3学生评议并补充画面，把画面说生动、说形象。4带着这种美好的感情朗读自己喜欢的一节。5加动作读自己喜欢的一节。（二）仿写诗歌，积淀语言1教师有感情地配乐诵读第45节。2读后引述：听听，秋的声音还有许多许多，让我们一起走近每一片叶，每一朵花去听听他们的声音，并仿照课文第12节或第3节的样子，也来作一段诗，好吗？3播放声响录音带，说一说你听到哪种声音最美。4学生自由作诗，在小组交流，几个小伙伴可以合作一首诗。5选派代表诵读，给学生配上音乐。四、交流展示诵读回味，表现情感1.有感情地朗诵这首诗，可以一个人诵读，也可以和其他同伴一起合作诵读。可以边诵读边加上动作。2. 有兴趣的同学可以合作诵读自己编的诗。五、方法梳理师：同学们通过这节课的学习你们有什么收获呢？六、检测评价一、组词道（ ）（ ）（ ）秋（ ）（ ）（ ）田（ ）（ ）（ ）方（ ）（
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