全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
三年级上册第三单元备课表单元内容第九课 古诗两首 夜书所见 九月九日忆山东兄弟第十课 风筝第十一课 秋天的雨第十二课 听听,秋的声音备课教师牛文英单元知识点1、 课文知识点9. 两首古诗抒发了诗人在秋天里思念家乡、思念亲人的情感。 10.(1)文章的层次分为:做风筝、放风筝、找风筝。 (2)找出文中描写心情的词语和句子,体会秋天里放风筝给孩子们 带来的乐趣。做风筝时:“心中充满憧憬和希望”“快活”。放风筝时:“我们快活的喊叫着,在田野里拼命的奔跑”。找风筝时:“大惊失色、千呼万唤”。11. 作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。 12.从秋天特有的声音中,体味秋天独特的风情。二、生字词我会写的生字词9.古诗两首促(急促、促进) 深(深浅、深夜) 忆(回忆、记忆)异(优异、奇异) 逢(相逢) 佳(佳节、佳作)倍(加倍、倍数) 遥(遥远、遥望) 遍(遍地、普遍)插(插班、插嘴)10. 风筝精(精神、精彩) 希(希望、稀奇) 却(退却、忘却)依(依靠、依次) 拼(拼音、拼命) 命(生命、命令)奔(飞奔、奔跑) 村(农村、乡村) 抖(发抖、颤抖)丧(丧失、丧气) 磨(磨面、推磨) 坊(磨坊、染坊)11. 秋天的雨扇(扇动、扇风) 枚(一枚、不胜枚举) 邮(邮票、邮局)爽(凉爽、爽快) 柿(柿饼、柿子) 仙(神仙、仙人)梨(梨树、梨花) 菠(菠菜、菠萝) 粮(粮食、粮仓)紧(紧张、紧迫) 杨(杨树、白杨) 3、 背诵、默写背诵古诗两首、秋天的雨、语文园地三“读读背背”。4、 多音字组词 jin看见 bn奔放 fng作坊见 奔 坊 xin现原形 bn投奔 fng牌坊 sng 丧事 dng 当时 m推磨丧 当 磨 sng丧气 dng上当 m磨练 shng扇子 cn收藏 shi 钥匙扇 藏 匙 shng扇风 zng 宝藏 ch汤匙五、同音字梨(梨园) 离(离开) 邮(邮件) 油(汽油) 杨(杨树) 阳(太阳) 仙(神仙) 先(先生)菠(菠菜) 波(水波) 萝(萝卜) 罗(罗汉)粮(粮食) 良(良好) 依(依从) 医(医生)抖(发抖) 陡(陡峭) 精(精神) 睛(眼睛)希(希望) 稀(稀饭) 坊(磨坊) 防(防守)忆(回忆) 亿(亿万) 佳(佳作) 加(加倍)倍(倍数) 备(准备) 六、形近字倍(加倍) 培(培育) 深(深入) 探(探索)异(奇异) 导(指导) 佳(佳作) 挂(挂号)遥(遥远) 摇(摇晃) 遍(遍布) 编(编写)精(精彩) 清(清水) 坊(磨坊) 访(访问)村(村庄) 材(材料) 希(希望) 稀(稀饭)坊(磨坊) 防(防守) 梨(梨花) 利(利用)扇(扇子) 羽(羽毛) 杨(杨树) 汤(喝汤)粮(粮食) 浪(浪花) 七、近义词奔跑飞奔 抖动颤动 飞舞飞行、飞动依然依旧、仍旧 寻找寻觅 大惊失色大吃一惊 凉爽清凉、凉快 气味气息、味道 留意留神、留心 八、反义词希望失望 垂头丧气兴高采烈 继续停止、终止、中断、间断丰收歉收 加紧放慢 清凉炎热、燥热 九、选词填空(远远)的地方 (拼命)地奔跑 (巨大)的木轮(五彩缤纷)的颜料 (炎热)的夏天 (一枚枚)邮票(香甜)的气味 (秋天)的雨 (丰收)的歌(欢乐)的歌 (暖暖)的叮咛 (丰收)的歌吟 (辽阔)的音乐厅 单元重难点重点:1.学习生字、新词,积累词语。 2.首先引导学生读懂课文,一边读一边想象,充分利用生活积累,体会秋天的风采,感受秋天的美好。难点:课文语言生动优美,引导学生有感情的朗读,读出秋天的韵味,读出秋天的美好。单元考点(近三年考题)1、 在括号里填上适当的词语。一( )歌 一( )邮票 一( )钥匙一( )叶子 一( )汗水 一( )秋雨2、 把下面的词语补充完整。大( )( )色
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论