高中语文 《指南录后序》课件 苏教版必修3

臣心一片磁针石不指南方不肯休 指南录后序 1 掌握 数 分 间 拜 直 为 等实词词义2 理解本文将叙事 抒情 议论相结合的写法 3 体会作者的爱国主义情怀 思维体操猜谜 风调雨顺 打一人名 温故1 填空 文天祥是 朝 杰出的民族英雄和爱国诗人 字宋瑞 又字履善 号 庐陵 今江西吉安 人 官至右丞相 代表 朝 与元人谈判时被扣 脱逃后一再起兵抗敌 兵败被俘 监禁三年 不屈就义 其诗文沉郁悲壮 过零丁洋 中的 是千古传诵的名句 其著名诗篇还有 南宋 文山 南宋 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 扬子江 正气歌 2 判断正误 1 指南录后序 与 呐喊 自序 送东阳马生序 是相同的文体 2 予自度不得脱 则直前诟虏帅失信 译文是 我估计自己不能脱身 就径直上前骂元军统帅失信 3 缙绅 大夫 士萃于左丞相府 中的 萃 与 文萃 的 萃 同义 4 予更欲一觇北 中的 觇 就是一般的 看 的意思 5 草行露宿 与 船载以入 在词的用法上相同 6 于是辞相印不拜 翌日 以资政殿学士行 译文是 因此我辞去了丞相的职务 第二天 以资政殿学士的身份前往 检查第三段的学习情况 1 解释字词 A 具B 诡C 草行露宿D 无聊E 靡2 翻译 中兴机会 庶几在此 答案 1 A 通 俱 B 隐蔽C 在荒野里奔走 在露天里歇宿D 没有依靠E 不2 国家复兴的机会大概就在这一次了 3 内容理解 A 这段叙述了逃出 抵达 的苦难经历 可分为三层 1 逃脱后的 2 受误后的 3 南下的 心情 B 在叙述中用了一连串富有表现力的动词 请找出 并分析这些词语的表达作用 京口 永嘉 喜悦 困境 急切 奔 急不择路的速度 变 诡 形势的突变后自己采取的果敢行动 避 出 渡 入 展转 等一连串的动词 反映了迅速离开险境的情况 同时也表现了作者急于南下组织力量抗元 以报效国家的急切心情 下面我们学习第四段 1 翻译红色的下列词句 A 为巡船所物色B 几彷徨死C 竟使遇哨D 所陵迫死E 邂逅F 层见错出G 痛定思痛 痛何如哉 搜寻走投无路假使凌侮逼迫遇上通 现 痛苦的事情过去以后再回味当时所受的痛苦 那是多么痛苦啊 2 这一段采用哪些表达方式 叙什么事 抒什么情 叙述 抒情相结合 以抒情为主 叙述了种种危险的遭遇 表明了作者忧国 爱国的心志 3 中间写了多少个死 写这么多死的作用是什么 十八个说明环境险恶 表现了作者为解救国难视死如归的思想感情 美读练习1 十八个排比句的感情基调 抒情 为国捐躯 万死不辞的情怀 2 停顿 分号的停顿较长3 各句中的重音 诋 骂 争 备不测 物色 彷徨等词 4 两个 呜呼 三个 矣 所表现的语气 讨论 第一个呜呼 已将生死置之度外的感情第二个呜呼 山河破碎 国事难为的悲痛第一个矣 处于统领句末 提示下文 重读第二个 总结上文 轻读第三个 处在文意转折之前 宜急收 作者通过自身的艰险经历表达以身许国的决心和奔走报国的心志 抒发了自己在九死一生情况下的爱国情怀 文天祥作为一位历史上的爱国志士 他的报国行为是感人的 在强敌面前威武不屈 表现了高度的民族气节 当然