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文档简介

五年级下册Unit 9 Seeing the dtr (Perid 1)教案五年级下册Unit9Seeingthedtr教案一、教学目标、知识目标（1）听懂、会说单词：headahe,fever,shuld,tthahe,haveaheadahe,haveafever,haveald,haveatthahe（2）听懂、会说句子：hatsrngithu?Ihaveashuld/shuldnt2、能力目标（1）能正确地说出表示常见疾病的动词短语。（2）学会用ushuld/shuldnt给与别人意见和建议。（3）能在正确的语境中正确运用hatsrngithu?的句型。3、情感目标通过本的学习了解几种常见疾病的动词短语，并了解在生病的时候应该怎么做，不能怎么做。学会关心他人。二、教学重难点、核心词汇的掌握。2、shuld/shuldnt句型的掌握。3、在正确的语境中使用句型：hatsrngithu?Ihavea三、教学过程PredurententethdsPurpsePre-taspreparatinaring-upFreetal：Hareutda?通过询问学生Hareutda?引出iiisntfinetda2AsandanserT:hereshuldiig?hatsrngithii?通过观看ii生病了的动画，回答问题，引出本话题：Seeingthedtrhile-taspredureLandlearnShthepituresandlearnthenerds学习有关疾病的单词。Letshant！Letshant!巩固操练所学疾病类词组。（创编了一个关于所学疾病类的hant,让学生在动感的音乐节奏中复习巩固所学词汇）Asandanser-hatsrngithu?-Ihavea通过简单的句型操练，巩固复习核心词汇，为后面的句型学习打好基础。2Listen,asandanserListentthedialgueAsthestudentssequestinsabutthedialgue看Listenandsa的视频对话，再根据对话回答问题，感知对话内容。这样能使学生形成良好的听音习惯，并注意语音语调的学习和模仿。3pratise（1）Plaagae:Lunuber！（2）Readandath!通过玩“幸运数字”的游戏，让学生在游戏中操练和巩固句型：shuld/shuldnt再通过Readandath!的环节，再次巩固重点句型！Pse-tasativitSeethedtr!Saandat!创设情境，让学生自由组合，模拟看医生的情境，表演对话，操练句型，拓展训练。Blabarddesign：Unit9Seei
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