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2019年四年级品德与社会上册第四单元做聪明的购物者4维护我们的合法权益教案未来版 维护我们的合法权益教学活动及过程 活动一：关于导语的设计 你在生活中遇到过这样的情况吗?当我们遇到了假冒伪劣或有质量问题的产品时怎么办?你知道怎样维护自己的合法权益吗?” 活动二：讨论你受过欺诈吗 1学生谈自己的经历、体会。学生通过电视、报纸、网络了解掌握一些常见的欺诈行为，然后把获取的信息在全班里交流。随着信息时代的到来、各种媒体的传播，人们能更多地了解来自外界各个地方的信息。了解同桌、小组成员、全班、家庭、邻居、社会上人们遇到的消费欺诈现象，并引以为戒。 2把搜集到的关于消费欺诈的信息和资料整理出来，贴在墙报上或学习展板上面。 3学生在小组内达成共识，把遇到问题时应该持的观点，填写在书上。教师总结各组讨论结果，并给予学生肯定的答案：遇到消费问题时，应该讨个说法。教师教育学生明白：只有人人都用法律来保护自己的合法权益，社会才能形成良好的消费秩序。 2以案例分析的形式，思考、讨论不同的消费问题通过怎样的途径解决。 3引导学生了解当地消费者协会的地点，可以组织学生到消费者协会了解消费案例、消费知识。4模拟拨打消费者投诉电话。附送：2019年四年级品德与社会上册第四单元做聪明的购物者4维护我们的合法权益教案未来版本教学目标1、当消费遇到问题时，具有一定的消费者权益保护意识。2、会向消费者协会投诉，能够用消费者权益保护法保护自己的合法权益。3、了解消费中会遇到的问题，知道与保护消费者权益有关的法律、法规和组织机构。教学重点当消费遇到问题时，具有一定的消费者权益保护意识。教学难点能够用消费者权益保护法保护自己的合法权益。教学准备实物投影仪、购物常识资料。教学过程一、导入谈话：同学们，在我们购买过的用品中，时常会发现一些假冒伪劣或有质量问题的产品。当我们遇到了这些问题时应该怎么办？你知道怎样维护自己的合法权益吗？（板书课题。）二、讨论你受过欺诈吗？1、学生谈自己的精力、体会。2、把搜集到的关于消费欺诈的信息整理出来，贴在墙报上。三、交流体会遇到问题怎么办？1、学生列举当人们遇到欺诈问题或质量问题时的种种态度。2、引导学生把得来的信息变成情景剧表演，揣摩各种角色和形象的心理。讨论谁对谁错，交流体会。3、学生在小组内达成共识，把遇到问题时应持的观点填写在书76页。4、了解当地消协的地点，消费者投诉电话。5、总结：遇到消费问题时，应该讨个说法。只有人人都用法律来保护自己的合法权益，社会才能形成良好的消费秩序。四、维护我们的合法权益1、教师和学生共同搜集有关中华人民共和国消费者权益保护法并逐条联系实际理解和掌握。 2、以案例分析的形式，思考、讨论不同的消费问题通过怎样的途径解决。 3、引导学生了解当地消费者协会的地点，可以组织学生到消费者协会了解消费案例、消费知识
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