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文档简介

一、导入新课1、出示词语，指名认读，注意字形。2、出示填空题： （ ）的草地3、自然过渡：这道题有很多种填法，同学们看了课文就知道了。二、自读课文，寻找答案1、各自轻声读课文。2、根据课文内容，讨论填空题答案。（绿色 金色 可爱 ）的草地。3、课件出示草地图片，设疑：草地怎么会是金色的呢？为什么作者称它为可爱的草地呢？下面我们一起来学习课文，看看能不能从文中找出答案。三、围绕问题，学习课文（一）学习第一自然段1、文中的这片草地在哪里？为什么称这片草地为金色的草地？学生思考讨论后回答，指名朗读相关的句子。2、谁了解蒲公英？结合课文插图介绍一下蒲公英的外形特征、生长情况。蒲公英：多年生草本植物，全株含白色乳状汁液，叶子倒披针形，羽状分裂，花黄色，结瘦果，褐色，有白色软毛。全株可入药。（2） 学习第二自然段1、这么有趣的蒲公英，它会给小作者带来什么呢？2、轻声读课文，思考：图中这两个孩子分别是谁，他们在做什么？3、同学们觉得他们此刻的心情如何？（快乐） 这部分课文应该用什么语气来读？（欢快）各自试读，师指名读。4.其实这片草地并不总是金色的，它都还有哪些颜色，这些颜色又都是怎样变化的呢？让我们一起通过对后面课文内容的学习来了解一下吧。（三）学习第三、四自然段。1、同学们说说通过朗读课文知道了什么？（知道草地颜色变化的规律和原因。）2、 有关草地颜色变化的规律和原因，让学生自己试着讲述。3、 作者又是怎么发现草地颜色变化的呢？出示课文内容“有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。”师质疑：这是为什么呢？我们一起来看看作者的回答。4、那一天，去钓鱼的“我”发现了一种有趣的现象。在这种情况下，我对蒲公英的感情又有什么变化呢？（喜爱）5、齐读第4自然段。6、蒲公英为什么成了“我们”最喜爱的一种花？（有趣）7、我们大家都爱上了蒲公英，蒲公英仿佛是通人性的。文中小朋友为什么讲蒲公英和我们一起睡觉，一起起床？四、读课文，总结原因，积累好词佳句1、自读课文，一起总结草地变色的原因。2、找出自己喜欢的句子，多读几遍。五、课外拓展 1、出示图片，介绍植物名称：猴面包树、维纳斯捕蝇草、含羞草、神秘果、菜豆树、八仙花、蛇树、铁锤兰、卷柏。2、植物世界是多么神奇呀，像蒲公英、猴面包树等一样可爱、有趣的植物还有很多呢！你能查阅课外资料或上网查
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