语文人教版八年级下册书信之美 美在情真——书信写作指导

书信之美，美在情真 书信写作指导一、图片导入，感受书信之美 同学们，老师想问大家一个问题：春节期间，你收到最多的沟通、祝福方式是什么？ 这是老师曾经收到的四种沟通或者祝福，你认为最能表达情意的是哪一种呢？为什么？ PPT出示四张图片：微信抢红包、短信息（微信）祝福、电子邮件、纸质书信(学生当场读一段)导入语：在我们生活的这个时代，手机、电脑越来越普及，它们存储容量也越来越大，却似乎怎么也及不上当初那一张薄薄信笺的分量。就像我们会觉得几万张表达爱与思念的表情包，也及不上一封亲笔书写、似乎还带着主人手心余温的书信来得诚恳。今天，我们就借助几句古诗词，尝试着，把我们内心深处最真诚的情感，一波一波地荡漾在书信中2、 飞鸽传书，感受书信形式之美1、什么是书信？现代汉语词典给我们作了定义按照习惯的格式，把要说的话写下来给指定的对象看的东西。（齐读）教师提问：你认为这个定义的关键词有哪些？学生回答：习惯的格式、要说的话、给指定的对象看2、 “按照习惯的格式”飞鸽传书（1）什么叫习惯的格式？有一个短语叫飞鸽传书，就是说古代经过训练的鸽子可以帮助人们传递书信。其实飞鸽不仅能帮助人们传情达意，还能帮助我们学会写信的格式出示ppt （2）谁能给大家指出这封书信的五部分？（学生回答）3、“给指定的对象看”云中谁寄锦书来？（1）请学生来判断一下三封信分别是谁写给我的呢？依据是什么？ 给出选项：老师、学生、好友、XX： 你好！ 哪能忘记呢，我一直惦记着远方有个优秀的小老乡呢。时间过得多快呀，转眼你该考研了！我想对你来说，考研应该算是“小菜一碟”，应该能够顺利拿下。关于地域，你可以考虑建议你利用节假日到几所大学转转看看聊聊，然后再下决心不迟。另外还有个因素，不知你是否在意，那就是学费，这是否应该和你的父母商量一下呢？ 谢谢你的信任！罗罗嗦嗦，说了不少，仅供参考！ XXX2006年12月9日 尊敬的XX： 很开心在元旦的时候收到您送的小礼物和特别的祝福语！虽然不止我一个收到了，虽然一块钱能买四个，但是这个小礼物还是让我兴奋了一整天！因为这是我收到的唯一的元旦礼物！ XX，感谢您一年的辛苦（以后也不要太辛苦啦！），也祝愿您和您的小公主新年快乐！ XX2016年1月1日 亲爱的XX: XX啊，我这两天有点麻烦所以还没有弄好呢，但是我还是很努力的，比如现在吧，我还得为 明天的论文构思操心。过两天一定发给你啊，我可是说话算数的。 看你个性签名好像很伤心的样子，怎么了啊？唉，问了也白问，你一般都不会跟我说。反正自己要想开啦，我最近脸上蹦出来很多痘痘，可能是天气突然升温了很多，你自己也要注意啊。 开心！ XX 2014年5月25日（2） 教师提问：倘若我给这三个不同的人回信，需要注意使用不同的什么？ 学生回答 教师明确：根据特定的对象的亲疏、年龄、身份等选择合适的人称、语调和措辞。4、 学以致用将文章奶奶的星星改成一封信（1）学生训练（3分钟左右） 夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星。 奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但到夏天的晚上，我却时常还象孩子那样，仰着脸，揣摸哪一颗星星是奶奶的（2） 巡视学生改写情况，总结学生存在问题（3） 学生读信请一位同学将你改好的信，完整地读出来。 教师适当点评3、 书中竟何如，感受书信情感之美 （一）观看书信视频两封1：书信朗读再带给你十几个字 这封信的作者是八路军高级将领左权，此信写后三天，年仅37岁的左权为国捐躯，永远地离开了他的妻子刘志兰和女儿左太北及妻子的弟弟志林。 2：书信视频十年后的回信 十年前，父亲因病离世，留给女儿一封信，十年后，女儿长大，写下了这封给父亲的回信（二）“把要说的话写下来”长跪读素书，书中竟何如？ 1、教师提问：这两封信都写了什么内容？给你留下的印象最为深刻的是 ？（训练重点叙真事 抒真情） （1） 学生发言、各抒己见 （2）教师根据情况表达自己的感受 （3）教师总结：其实每一封书信都有一个动人的故事，写信的我知，收信的你知，足矣！每一封信也都蕴含一段真挚的情感，只要发乎最真的性情，写信的我懂，收信的你懂，就是最美的书信了！而往往这种叙真事 抒真情的书信也会把整个世界感动！所以，书信之美 美在情真 不关乎年代 不关乎国籍。 2、 教师提问：书信内容和语言有什么特点？ （1）最想说的话（最牵挂的事、最难忘的事、最想表达情） （2）意思要表达明白 （3）语言质朴、一定程度的口语化 （4）符合个人语言特点4、 欲尽此情书尺素，设置情景写信 1、情景设置（二选一）：给好久不见的你 一个转身 我走进时光深处 一纸书信 我们 久别重逢致五年后的自己 我终将 跨越荆棘 走向壮阔的大海 五年还远 不如 从这封信启程2、 学生执笔写信3、 尊重学生意见，分享自己的书信五、课堂总结情到浓时，山可传情，水可传意！希望大家在你匆匆奔跑的人生旅途上，也能偶尔慢下来，写一封信，回一封信。感受写信时的专注、等信时的期待、收信时的惊喜、读信时的感动。最后，我们再次回味一下引领我们学