人教部编版三年级下册语文第四单元复习教案_第1页
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三语 备课组 中心发言人： 课 题：复习第四单元 第 1、2 课时 总计第 节教学目标1掌握课文内容，理解重点句子意思，熟练书写生字词。2背诵并默写语文园地中的日积月累内容。3通过各种练习巩固课文内容。教学重难点1 熟练掌握本单元的生字词。2理解重点句子的意思。教学过程：一、回顾本单元课文1同学们，这一单元的主题是什么？（自读单元导读）。2围绕这个专题安排了哪些课文？师:这三篇课文都通过对大自然的观察进行描写，体现了对大自然的热爱，告诉我们要留心观察身边的事物。【设计意图：回顾单元主题，能激起学生对本单元课文的熟悉。】二、复习生字词。1课件出示生字词，学生读，强调易错的读音和生字。2听写，同桌批改，并订正。3复习本单元的形近字、近反义词、四字词等。三、复习课文内容13花钟1 大声读课文,说说课文的主要内容。2 理解重点句子的意思。3 作者第一自然段写了哪几种植物的开放时间？（指名学生说，要求按顺序）课文是怎么表达它们的开放的，请说出来。 4不同的植物为什么开花的时间不同？（1）开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系。（2）有的花需要昆虫传播花粉，所以与昆虫活动的时间相吻合。5. 背诵第一自然段。【设计意图：抓住课文的重难点引导学生逐步落实，加深了对文本的理解和运用。】14蜜蜂1 大声朗读课文，熟悉课文主要内容。2理解词句的意思。3了解课文中法布尔的实验目的、实验过程和结论。（1）实验目的：验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。（2）实验过程：第一步，在自家草料棚的蜂窝里捉一些蜜蜂，放在纸袋里；第二步，叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂走四公里路，打开纸袋，在蜜蜂身上做白色记号并放了出来；第三步，检查蜂窝，确认有记号的蜜蜂数量。（3）实验结论：蜜蜂靠着无法解释的本能辨认方向。4. 体会作者用词的考究，学习他严谨的科学态度。（1）二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。（2）蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。（3）它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。15小虾1 复习字词2 重点复习第三自然段，知道文段围绕中心句“缸里的小虾十分有趣”展开描写，体现了小虾自由活泼、非常警觉和搏斗激烈的特点。4、 复习语文园地内容【交流平台】1关键语句能帮助我们概括一段话的大意。2大意有时候需要根据关键语句的提示进行概括。3关键语句可能在一段话中的不同位置。【词句段运用】1. 照样子写一
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