unit 3 it was there教案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/22UNIT3ITWASTHERE教案UNIT3ITWASTHERE单元分析一单元教材分析本单元围绕“寻找物品”这一话题展开教学，同时给学生介绍了动词BE的过去式WAS,WERE。本单元安排的教学情景与学生的生活贴近。从运动会入手，引出寻找物品这一话题，语言的交际性的实用性较强。建议教师在教学中要尽量结合学生的实际情况，创设既符合儿童特征又很自然的活动情景，让学生在情景中学会交际，在交际中学会语言。二单元目标要求1能听懂,会说,会读,会写单词和词组WAS,EXCITED,MOMENT,AGO,WERE,JUSTNOW,AMOBILEPHONE,GLASSES。2能听懂，会说，会读单词ACAMERA,ACDWALKMAN,ROLL,FILM,GROUND,SPORTSDAY,RUNNINGRACE,EXCITING,EARPHONE,ADIARY,REMEMBER,WERENTWERENOT。3能听懂，会说，会读日常交际用语ITISSPORTSDAYCANIHAVETHEM,PLEASECANYOUPICKTHEMUPFORME,PLEASE4能听懂，会说，会读和会写句型WHERESMY/YOURITSON/IN/NEAR/BEHIND/UNDERITISNTTHERENOWITWASTHEREAMOMENTAGOWHEREAREMY/YOURTHEY精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/22REON/IN/NEAR/BEHIND/UNDERTHEYARENTTHERENOWTHEYWERETHEREAMOMENTAGO5了解字母组合EAR和ERE在单词中的读音。6会唱歌曲WHERESMYDIARY三单元设计意图本单元用多媒体课件、实物、图片创设情景，让学生在活动中交际，学会BE动词的过去式。同时，借助游戏为新授知识的引出提供了真实的语言环境，让学生在语境中理解语言、运用语言，有利于学生在生活中运用语言。四单元目标达成分析课题UNIT3ITWASTHERE第一课时时间年月日教学目标利用图片学习新单词及相关句型（一般现在时）WHEREIS/AREITS/THEYREWHATSTHEREIS/ARE能用一段话来介绍图片上呈现的内容。重点与难点引导学生正确理解BE动词的过去式，并会用相关句型表达和谈论。课前准备有关单词的实物，多媒体课件，录音机和磁带。板块教师活动学生活动精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/22教学目标及达成情况STEP1PRETASKSTEP2WHILETASKSTEP3TESTSTEP4ASSIGNMENT1FREETALKWHATSTHEWEATHERLIKETODAYWHATSTHEDATETODAYWHATDATEWASITYESTERDAY1PLAYAGAME（1）TWHOWANTSTOPLAYWHEREISNOWT（让生躲到门外）ISHEBEHINDTHEDOORNOWTHEWASTHEREAMOMENTAGO（2）喊一个女生同上演示。（3）看图练习对话2HIDEANDSEEK精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/22（1）TEACH“MOBILEPHONE”与一位学生示范HIDEANDSEEK游戏TWHEREISMYMOBILEPHONET（藏掉手机）ITISNTTHERENOWTEACH“JUSTNOW”3LOOKATTHEBEDROOMANDSAYTHESENTENCESLIKETHEMODELTHEISNOWITWASJUSTNOWTHEYARENTTHERE4DRILLWHEREARETHEYARENOWTHEYWEREJUSTNOW1WATCHACARTOONANSWERTHEQUESTIONSWHOISWENDYWHATARETHEBOYSDOINGWHEREISTHEPILLOWWHEREWASITJUSTNOWWASTHEBOXONDADSHEAD2LISTENINGPRACTISECOPYTHENEWWORDSANDDRILLS1GREETWITHTHETEACHER一个男生藏在门后。SHESBEHINDTHEDOOR精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/22SNO,HEISNTTHERENOWLEARN“WAS,AMOMENTAGO”SITSSITWASTHEREAMOMENTAGOPRACTISE通过日期的复习过渡到过去式的学习。在找人的游戏中感知过去时，并初步用新句子交流。通过看卡通来巩固所学的内容，培养学生回答问题的能力。说明1、重点突出板块设计；2、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计）3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。课题UNIT3ITWASTHERE第二课时时间年月日教学目标了解一般过去时的语法现象，能用WAS，WERE表示物体以前的位置。重点与难点1、四会单词和句型复数形式的掌握。2、对WERE的正确理解和使用。课前准备相关实物和图片，单词卡片，录音机，磁带。板块教师活动学生活动教学目标及达成情况精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/22一REVIEW二PRESENTATIONANDPRACTISE三ASSIGNMENTWHERESYOUR精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/22ITISNTTHERENOW1WHEREAREYOUYOURTHEYARENTTHERENOW出示图片让学生进行问答。2出示课文挂图。TWHATARETHEYDOINGTYES,THEYAREHAVINGARUNNINGRACETTHESTUDENTSAREVERYEXCITEDTWHATARESUHAIANDSUYANGDOINGLETSLISTENTOTHETAPE讲解LOOKFOR意思为寻找。将之区别FIND1听课文录音，并跟读2预习课文的下半段ITSNEXTTO/INFRONTOF/ON/IN/BETWEENTHEITWASTHEREAMOMENTAGOTHEYRENEXTTO/INFRONTOF/ON/IN/BETWEENTHETHEYWERETHEREAMOMENTAGOASKANDANSWER精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/22STHEYRERUNNINGLEARNRACELEARNEXCITEDMAKESOMEPHRASESWITHEXCITED给学生出示一些图片，学生根据图片中的人物用EXCITED进行组词造句。听课文第一段录音。学生回答问题。SSUHAIISLOOKINGFORHERCAMERASUYANGISHELPINGHER复习找物品的对话，能用过去式谈论。能正确区分并运用EXCITED和EXCITING能流利地朗读课文，根据关键词复述课文。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/22巩固课文内容。说明1、重点突出板块设计；2、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计）3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。课题UNIT3ASKINGTHEWAY第三课时时间年月日教学目标1掌握EXCITING，EXCITED,SPORTS2学生能了解一般过去时的意义和基本用法。3学生通过本课的学习，知道要照看好自己的物品。重点与难点正确理解和运用一般过去时态。课前准备1教学挂图2录音机板块教师活动学生活动教学目标及达成情况一REVIEW精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/22二PRESENTATIONANDPRACTISE三ASSIGNMENT1WHEREIS/AREYOURITS/THEYRENEXTTO/INFRONTOF/ON/IN/BETWEENTHEITISNT/THEYARENTTHERENOW精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/22ITWAS/THEYWERETHEREAMOMENTAGO1听课文第二段录音回答问题。TWHATARETHEBOYSDOINGTYESTHEYREHAVINGARUNNINGRACEITSVERYEXCITINGTWHATDOESSUHAIWANTTODO3看课件回答问题。TWHERESSUHAISCAMERATLETSSEEOHTYES,ITWASTHEREAMOMENTAGO4看课文第三部分动画录象，回答问题。TWHEREARETHEFILMS学习JUSTNOW意思为刚才。5跟录音读对话。6完成对话后的填空题。7划出四会单词EXCITED,ARACEEXCITING,APOCKETTAKEPHOTOS,LOOKFOR,JUSTNOW划出词组ONTHEGROUND,PICKUP,INMYPOCKET,SPORTSDAY,AROLLOFFILM,APAIROFGLASSES再次朗读，了解意思。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/22抄写四会单词，并默写。抄写词组。WORKINPAIRS用WHEREIS/AREITS/THEYRE来相互问答。STHEREARERUNNINGLEARNEXCITING将之与EXCITED做比较。SSHEWANTSTOTAKESOMEPHOTOS拼读TAKESOMEPHOTOSSITSINSUHAISBAGSSITISNTTHERE学生齐读这个句子S1THEYREINSUYANGSPOCKETS2NOTHEYWERETHEREAMOMENTAGOTHEYWERETHEREJUSTNOW学生分角色朗读。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/22拼读这些单词。让学生用实物进行问答,复习新学的词汇与句型通过听录音回答问题了解课文内容，并能熟练朗读和复述课文。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/22巩固本课的单词、词组。说明1、重点突出板块设计；2、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计）3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。课题UNIT3ITWASTHERE第四课时时间年月日教学目标进一步熟悉课文，了解课文内容，让学生深刻地体会BE动词的一般过去式在短文中根据上下文的正确使用；能跟唱PARTG的歌曲。重点与难点复述课文的主要内容；正确使用WAS，WERE，EXCITED，EXCITING课前准备录音机、多媒体课件，实物板块教师活动学生活动教学目标及达成情况一REVIEW精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/22二LISTEN,TICKANDCIRCLE三PLAYAGAME四ASSIGNMENT1WHEREIS/AREYOURITS/THEYRENEXTTO/INFRONTOF/ON/IN/BETWEENTHEITISNT/THEYARENTTHERENOWITWAS/THEYWERETHEREAMOMENTAGO2学生表演会话。3复习C部分的内容，学生相互问答。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创16/221教师先引导学生通过看图说话描述一下图中所看到的物品。2让学生同桌讨论预测物品所在的位置。3录音指导学生完成练习。4讲解与分析题目。教师做示范，说明游戏的做法与规则。1抄写本课的四会单词和句型并默写。2熟读课文对话并试着背诵。让学生用实物进行问答,复习新学的词汇与句型。LOOKANDSAY精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创17/22WORKINPAIRSLISTENTOTHETAPEANDCOMPLETETHEEXERCISES让学生分组进行游戏复习巩固本课的重点句型和对话。能根据情境进行寻找物品的对话。培养学生看图说话的能力，能正确运用过去式。用游戏来巩固所学的内容。巩固本课的单词和句型。说明1、重点突出板块设计；2、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计）3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。课题UNIT3ITWASTHERE第五课时时间年月日教学目标1复习本单元所学的单词和句型。2了解字母组合EAR和ERE在单词中的读音。3会唱歌曲WHERESMYDIARY通过看图找不同的游戏培养学生细心观察的习惯。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创18/22重点与难点能在语境中灵活运用句型WHEREWAS/WEREAMOMENTAGO/JUSTNOWITWAS/WERE。课前准备录音机，磁带，图片。板块教师活动学生活动教学目标及达成情况一EVERYDAYENGLISH二REVIEW精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创19/22三SINGASONG四LISTENANDREPEAT四ASSIGNMENTWHATTIMEISITWHATDOESTHISSIGNMEANWHEREIS/AREWHATDATEISITTODAY1让学生模仿本课对话内容自编会话并表演。2复习句型ITWAS/THEYWERETHEREAMOMENTAGO同