2016五下英语unit 10 where were you yesterday教案（湘少版）

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/82016五下英语UNIT10WHEREWEREYOUYESTERDAY教案（湘少版）课题WHEREWEREYOUYESTERDAY第1课时总第教时20142015学年度第二学期教学目标1、能听懂、会说、认读、会写YESTERDAY,TODAY,TOMORROW,ATWORK,ATHOME,INBED,INHOSPITAL。2、能听懂、会说、认读、会写“WHEREWEREYOUYESTERDAY”“IWAS”重点难点重点能听懂、会说、认读、会写新单词难点感知并学习一般过去时的用法教具准备关于常见地点的图片若干，台历一个，单词卡片，教学课件等教学过程设计备注课题引入STEP1WARMUP/REVISION1GREETINGS2ASONGFISHES,FISHES,WHEREAREYOU教学步骤及主要内容STEP2PRESENTATION1导入主题精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/82单元词句板块的整体学习第一步对比学习TODAY,YESTERDAYTTODAYISMONDAYYESTERDAYWASSUNDAY第二步整体学习“YOUWERE”的表达TIMATSCHOOLTODAYWEAREALLATSCHOOLTODAYYESTERDAYWASSUNDAYWHEREWEREI第三步整体学习“IWAS”的表达TIWASINTHEPARKONSUNDAYIWASINTHETEAHOUSEONSUNDAY第四步学习句型“WHEREWEREYOU”“IWAS”TWHEREWASILASTSUNDAYORLASTSATURDAYTYOUARERIGHTITSYOURTURNTOTELLMEWHEREYOUWERELASTSUNDAYORLASTSATURDAYTWEREYOUINTHESHOPPINGCENTRESTEP3LEARNTHETEXT课文学习教师可分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文第一步LISTENANDANSWERTHEQUESTIONS不打开书，只听录音，听录音前，给出任务，听对话后回答问题明明昨天在哪里第二步LISTENANDFIND打开书，听录音，画出相关问题的答案，检查刚才自己听到的是否正确第三步LISTENANDANSWER精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/8学生回答问题，教师可通过课文插图或图片引导学生核对问题答案，在学生回答的过程中，教师可继续提问，引导学生理解SICK的意思，并出示单词卡片带读。第四步LISTENANDREPEAT听录音，跟读对话，引导学生正确模仿，提醒学生注意模仿语调，读出疑问、生气或抱歉的语气第五步READANDDUB出示课文插图，引导学生为对话配音。根据学生的水平，可先练习一幅图或多幅图，引导学生记忆对话，并完成配音的任务STEP4PRACTICE1学生四人一组，谈论上周末自己身在何处2学生进行接龙的CHANT创编3学生分组上台进行CHANT接龙课题WHEREWEREYOUYESTERDAY第2课时总第教时20142015学年度第二学期教学目标1、进一步复习巩固B部分词汇2、练习句型“WHEREWEREYOUYESTERDAY”“IWAS”重点难点重点小结BE动词过去式的构成精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/8难点理解和感知一般过去时的用法教具准备图片若干、单词卡片、教学课件等教学过程设计备注课题引入STEP1WARMUP/REVISION1ASONGWHEREWEREYOU2REVISION1接力活动每个学生念一行，一个接一个进行单词认读2短语连线让学生将地点短语和其相符的图片连线教学步骤及主要内容STEP2PRESENTATION1复习星期的名称2接龙游戏TIWASBUSYLASTWEEKWHEREWASILASTWEEKONMONDAY,IWASSICKANDINTHEHOSPITALONTUESDAY,IWASBETTERANIWASATSCHOOLONWEDNESDAY,IWASINTHEPARKWITHMYSTUDENTSONTHURSDAYMORNING,IWASINTHELIBRARYONFRIDAYEVENING,IWASINTHESHOPPINGCENTREONSATURDAY,IMETMYFRIENDSATTHERAILWAYSTATIONONSUNDAY,IWASATHOMEWHEREWEREYOULASTWEEK教师边说边将一些表示地点的图片贴在表示星期的单词下方，这样就可以给学生提供一个完整的范例。然后教师将这些表示地点的图片摆在黑板的边沿，请一名同学上来选精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/8择一张地点的图片说一说自己上周某一天在何处，并将该地点图片贴在相应的表示星期的单词下方。拉由该同学请下一位同学接着说STEP3PRACTICE1教师用课件或小黑板出示学生上周末活动的调查表格，并示范2学生五人一组进行游戏，选一人为小记者进行彩旗并填写表格3选23个小组进行展示STEP4LETSREAD第一步听课文，抓主旨第二步读课文，给图片排序1教师出示长城、西湖、广州及粤菜、昆明等图片，要学生根据从课文中获取的信息将这些风景图片或城市图片贴在相应的星期下2学生根据图片，并按时间顺序描述MRWHITE上周去了哪些地方第三步读课文，找出文中动词的过去式1读课文，在文中动词的过去式下画线2完成动词原形与其过去式的配对练习第四步学生观看D部分的VCD后回答问题，然后同桌间相互问答、检查。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/8第五步学生跟着VCD跟读D部分的课文STEP5TASK1教师出示旅游景点的照片或图片，向学生描述自己去过的地方2学生以24人为一组，谈论自己去过的旅游景点的照片或图片，并将自己的照片或图片粘贴在教师发的大白纸上3学生以组为单位呈现自己去过的旅游景点的照片或图片，并向全班介绍自己或他人去过的地方。课题WHEREWEREYOUYESTERDAY第3课时总第教时20142015学年度第二学期教学目标1、巩固B部分的单词2、能听说读写“WHEREWEREYOU”“IWAS”“WHEREWAS”“HE/SHEWAS”重点难点能综合运用本单元所学知识教具准备单词卡片、图片、教学课件等教学过程设计备注课题引入STEP1WARMUP/REVISION1GREETINGS2REVISION可利用图片、谈论作业、情境对话等方式进行精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/8复习教学步骤及主要内容STEP2LETSSING1教师先在黑板上出示两张图片一张图片为一位外国女士，另一张图片为一位外国男士。帮助学生理解LADY,SIR的意思2听课文E部分歌曲，回答问题WHEREWASTHELITTLELADY3跟教师朗读歌词4逐句跟唱英语歌曲5男女学生对唱英语歌曲6将歌词中LITTLELADY,ATHOME,SIR分别改为DEARSIR,ATSCHOOL,GIRL,教师和学生对